一、教师教学
（一）学前教育、小学教育
1.《美术B》赖生根老师授课从基础到进阶逐步推进，讲解生动易懂，将抽象概念用形象例子展现，降低理解难度，并且实践指导耐心细致，学生上课注意力集中，课堂活跃，积极与老师互动。（学前教育24-2）
2.《学前卫生学》叶冬青老师授课仔细认真，课前提问学生巩固知识，详细解答学生们的问题帮助学生更好的学习理论知识，学生听课认真，积极回答问题，配合小组任务。（学前教育24-2）
3.《大学俄语(Ⅰ)》维多利亚老师授课通过提问的方式来调动学生的积极性，并以此纠正学生发音 ，按时组织听写，帮助学生查漏补缺，课堂上学生积极活跃，踊跃回答问题，课下主动与老师讨论发音问题。(学前教育24-1）
4.《俄语（Ⅲ）》董军飞老师授课过程中课程内容安排详尽明确，对知识点的教授准确无误，课堂上反复测试和询问学生是否真正明白相关语法等知识点，课堂之外会和学生一起讨论生活之外的问题，引导学生建立良好的价值观。（学前教育23-2班）
5.《音乐教育理论与方法》邵洁老师系统的讲述了幼儿园音乐教育理论与方法，认真解答学生们的问题以帮助学生更好的巩固理论知识。（学前教育22-2）
6.《新信息技术与教育方法》刘阿力老师对工作认真负责，认真备课，讲课内容新颖，注重知识更新，及时提问学生，注重学生综合素质的培养，教育学生树立正确的世界观和人生观。（学前教育22-1）
7.《大学英语（专）（1）》兰天老师讲授新课前能准确、简明扼要地向学生展示本教学单元的知识目标，明确学生应掌握的知识点，善于课堂管理，教学生动有趣，学生回答问题积极性高。（小学教育24-2）
8.《现代汉语B》宁智锋老师导入新课自然、贴切，目的性强，弄够温故知新，教学方法灵活，创设良好的学习氛围，学生能全神贯注地学习。（小学教育24-2）
9.《普通心理学》苗丽老师授课备课认真，讲课熟练质量高，教学目标明确，教学方式灵活多样，有效促进教学目标的完成。（小学教育24-1）
10.《写作与沟通》魏会丽老师授课语言生动形象，精心设计课堂结构，在教学新知时循循善诱，引导学生进行思考，老师和蔼可亲，营造良好上课氛围。（小学教育24-3）
11.《小学教育学原理》冯先杰老师本周课堂通过分析各个教育学家的教育理念，复习上节课课后作业关于学校教育对人身心发展特殊作用的信息资料，并就教育与人身心发展关系展开讨论，学生听课态度认真，思考讨论问题积极。（小学教育23-1）
12.《小学班队管理（行业）》张焕老师教学认真负责，讲解案例丰富生动，将理论与实际班队管理场景紧密结合，引导学生深入思考。学生参与度较高，积极回答问题，不少学生能主动分享自己的见解，对班队管理有了更系统的认识。（小学教育23-3）
13.《体育篮球》张坤老师教学充满活力，动作示范标准，详细讲解篮球技巧，善于组织学生进行分组练习，营造积极的运动氛围。学生热情高涨，全身心投入到篮球训练中，在练习过程中相互协作，努力提升自己的篮球水平，课堂气氛活跃。（小学教育23-3）
14.《小学音乐活动设计》宋泊文老师担任课程教师，认真负责，有很强的敬业精神，和蔼可亲，幽默风趣，课堂气氛十分活跃，讲课有特色，很受学生欢迎，上课时，老师能够从学生实际出发，适当缓和课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，使学生在学习之余能够在调节气氛的过程中学习知识，学生积极性很高，配合老师。（小学教育23-2）
15.《小学综合实践活动设计》李佳佳老师授课认真负责，幽默风趣，学生分小组上台展示活动设计，并进行自评，学生互评和教师点评三种形式，使学生充分了解活动设计中存在的不足，有利于增进学生学习能力，丰富学生的知识面。（小学教育22-5）
16.《教育政策法规》苏济老师在课堂中充分发挥学生主体，把课堂交给学生，学生通过在课下对所学知识进行整理分析再进行汇报，但是这种授课方式教师讲授的知识较少，知识重难点无法突出，学生积极完成作业。（小学教育22-4）
（二）书画艺术、大数据与财务管理
1.《大学英语》兰天老师授课认真负责，严慈相济，对学生严格要求，课堂上通过幽默的语言和例子活跃课堂气氛，学生受益匪浅。(书画艺术24-3）(书画艺术24-4）（书画艺术24-2）（书画艺术24-1）
2.《英语口语沟通（Ⅰ）》Shenell lndia Mott老师导入新知识自然贴切，教学目标明确，教学方式多样，课堂重点内容突出，学生喜欢与老师交流，课堂氛围积极。(书画艺术24-3 )
3.《素描基础》程安营老师授课循循善诱，在讲述学习方法时有步骤地引导学生，课堂上为学生排忧解难，不停地观察每位学生学习的内容，帮助学生减少了错误内容。(书画艺术24-4）
4.《中国民间美术A》闫慈老师授课认真负责，条理清晰，逻辑性强，课上提供课堂展示的机会，让学生分享自己的PPT制作，通过互动帮助学生了解更多知识，更加积极深入思考关于本课程的内容。（书画艺术23-3）（书画艺术23-1）
5.《油画基础》夏茹老师课堂氛围活跃，课上互动频繁，精神饱满，仪表端庄，声音洪亮，自然大方，课上随时为学生答疑解惑，讲解详细，为学生提供合适正确的绘画思路，教学实力强。（书画艺术23-3）
6.《大学英语（专）（III） 》孟静老师课堂气氛民主平等，亲切自然，教课内容分析处理恰当，层次清楚，条理清晰，注重抽查学生的课堂听讲状况。（书画艺术23-1）
7.《跨文化交际C》Andile Mbali Shange老师热情大方，授课时用饱满的状态带动学生积极配合，授课注重组织学生自主练习，让学生相互交流，提高口语沟通水平。（书画艺术23-1）
8.《中国画基础》张春霞老师授课认真负责，教学目标明确，重难点突出，重点知识反复强调，实例讲解，帮助学生更好理解，学生作业精准点评，确保每位学生都能接受正确指导，学生积极配合，有不懂的问题积极询问。（书画艺术23-4）
9.《设计与制作》陈娟老师授课认真严谨，提前让学生准备课堂用具，通过多媒体教学详细讲授课堂内容，引导学生经历从未知到已知的探索过程，培养学生自主学业能力和钻研精神，详细解答学生疑问，鼓励学生大胆创作，学生积极配合，认真完成任务。（书画艺术23-4）
10.《油画创作研究Ⅰ》杨烨老师在教学过程中展现出了非凡的专业能力，能够将晦涩难懂的学科知识转化为生动有趣的案例和简单易懂的表述，极大地提高了学生的学习效率。（书画艺术22-5）
11.《山水画（I）》张亮老师授课内容丰富，讲授山水绘画素材内容时语言流畅，逻辑清晰，学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性。（书画艺术22-3）
12.《油画创作研究（Ⅰ）》常山老师授课声音洪亮，衣着得体，神情生动形象，课堂氛围活跃，学生在本节课获得的知识丰富。（书画艺术22-1）
13.《财务管理学》梁冠华老师授课采取恰当的教学方法和策略，加强师生互动，教学过程有的放矢，课堂语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。（大数据与财务管理23-1）
14.《线性代数》韩依老师课前准备充分，充分利用多媒体教学，为学生创造了良好的学习环境，激发了学生的热情，调动了学生的学习积极性，且教学重难点突出，板书清晰合理，教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进，对课程内容娴熟，运用自如。（大数据与财务管理23-1）（大数据与财务管理23-1）
15.《税法》侯君老师授课语言详细清楚，课堂举例丰富，将抽象知识具象转化为日常生活易懂的例子，课堂知识体系条理清晰，授课思维严谨，学生积极回答课堂问题，在老师的指引下，能够轻松掌握税法要点，课后题完成较为出色，课堂学习氛围较好。（大数据与财务管理23–2班）
（三）软件工程、通信工程
1.《英语口语沟通（1）》Innocentia Pooe授课时积极与学生们互动，授课时语言风格幽默风趣让大部分英语基础不好的学生也更加喜欢英语，学生也非常喜欢与老师交流问题，提高了学习积极性。（软件工程24-2）
2.《线性代数B》刘华老师授课中幽默有趣和学生们交流密切，课堂上的学习氛围非常活跃，讲课时也赋有激情，学生上课也积极跟上老师节奏，对老师提问的问题也积极回答。（软件工程24-2）
3.《概率论与数理统计》王军老师专注认真，将每个例题及知识点都认真讲解同时给学生充足的练习和准备时间；条理清晰且有逻辑性，耐心柔和会和学生一起计算并共同探讨，积极关心学生上课状态。（软件工程23-2班）
4.《SQLServer数据库应用》李玉萍老师让学生们带上各自的电脑，对每个人的问题和不足都细心指出，充分发挥课堂能动性，及时让学生自主完成课堂任务和作业，培养和提高了学生团队协作动手能力和对数据库的掌握水平。（软件工程23-2班）
5.《UI设计（行业）》周磊老师的课堂气氛民主，用线上答题的方式进行有效互动，提高学生回答问题和仔细听讲的兴趣，与学生友善愉快的沟通交流，课堂学习效率。（软件工程23-2班）
6.《马克思主义基本原理》李冰老师教学热情洋溢，积极与学生进行互动交流，吐字清晰标准，用生动形象的例子辅助学生理解这节课的主旨和思想，让学生提高对马克思主义基本原理的兴趣，学生受益匪浅。（软件工程23-2班）
7.《大学物理A(II)》尚凡凡老师授课认真负责，上课前必需15分钟前到达教室，否则迟到一次按三次处罚，使同学的上课积极性得到很大的改善拖拉的现象将得到改观。本周老师带领学生们按照正常的课堂计划进行，学生们都积极参与，积极完成老师布置的课堂作业。（软件工程23-1）
8.《Python语言程序设计》朱琳老师本周讲授了Python语言中程序的控制结构，本周老师带领学生设计管状时间设计。老师先讲解各语句用法，学生们自行创作，学生们完成的都很迅速，十分出色。（软件工程23-1）
9.《体育III》司钦如老师本周进行正常训练，司老师带领学生练习高尔夫基本动作，并教授学生学习高尔夫推射的动作以及技巧，同学们都是认真学习并认真训练，训练成果都得到很大提升。（软件工程23-1）
10.《创业基础》郑向杰老师积极调整教学方法，计划引入更多模拟创业项目，以增强学生的实践能力，同时加强对学生的个性化指导，解答学生在创业想法实践过程中的困惑。（软件工程22-2）
11.《软件工程》张耀祖老师授课认真详细，对每个知识点都进行了深入的剖析。为了让学生更好地掌握知识，老师注重练习环节，每学习一节新的内容，都会安排相应的练习题。这种方式不仅让学生们能够及时巩固所学，还帮助他们在实践中发现问题、解决问题，学习效果显著提升。（软件工程22-1）
12.《英语口语沟通（Ⅰ）》Innocentia Pooe老师新课讲授较为完整，重点较为突出，难点交代比较细致，同学们注意力集中，兴趣浓，课堂气氛好，同学上课积极性高，配合老师积极的回答问题。（通信工程24-2）
13.《英语语音正音》杨静老师善于课堂管理，教学组织紧凑，教学活动生动有趣，创设良好的学习氛围，学生能全神贯注地认真学习，使同学们学习的积极性得到了极大的提升。（通信工程24-2）
14.《大学物理A》张华莹老师较为关注学生的考勤情况和座位情况，严格要求学生的课堂记录，禁止玩手机等，授课节奏有所放慢，本章节的知识点难度有所降低，适合学生的接受能力，课堂上坚持提供给学生例题解答与展示的机会。(通信工程23-2班)
15.《模拟电子技术》郑传林老师授课认真负责，教学目标明确，重难点突出，实现教师与学生角色互换，教师的专业素养很强。教师上课态度端正，学生听课态度认真，思考讨论问题积极。（通信工程23-1）
（四）电子商务、广播电视编导
1.《电子支付与商务安全》朱琳老师教学方法多元，案例丰富且生动，增强了课程的趣味性与实用性，互动频繁，激发学生主动参与，提升学习积极性巧用多媒体，使教学更直观形象，并且紧跟行业动态，将前沿发展及时引入课堂，拓宽学生视野，培养创新思维。(电子商务23-1）
2.《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》何峰老师对课程内容有着深刻的理解，能够把习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵、理论体系、发展脉络等进行深入剖析，从宏观的理论框架到微观的具体理念面面俱到。(电子商务23-1)
3.《WEB前段开发》支建飞老师教学方式灵活多样，善于利用多媒体资源，如通过代码演示工具实时展示代码编写和运行过程，使抽象的编程逻辑可视化，同时会引导学生进行小组编程实践，培养团队协作能力。(电子商务23-1班)
4.《Java语言程序设计》刘冠秀老师授课内容丰富有条理，从基础知识到高级应用逐步递进，构建起完整知识体系，课堂互动良好，鼓励学生提问、讨论，活跃了学习氛围，在实践环节指导得力，能及时纠正代码中的错误，让学生快速掌握编程技巧。(电子商务23-2)
5.《大学英语(专)(III)》孙展老师授课独具魅力，其采用情景式教学，将英语知识融入生动场景，利于理解，采用小组讨论方法，激发思维碰撞，提高口语能力，并且利用多媒体资源丰富教学，还有定期的英语角模拟，为学生创造实战机会。(电子商务23-2)
6.《英语文学选读》曹庆艳老师授课仔细认真，不仅提高了学生对英语学习的热情，也增长了学生们对西方文化的认识，知识点都讲解得条理清晰、细致入微，让学生能准确把握核心要义，同时又能很好地掌控课堂秩序，确保各项教学活动顺利进行。(广播电视编导22-1)
7.《影视类型与剧本脚本创作》董彦君老师授课采用实践的方式来让学生们更好的学习影视剧本以及脚本的创作，并让学生们去尝试自己编写剧本，老师课堂组织能力十分出色，节奏把握得当，松弛有度，会适时地提出问题引导学生思考和讨论。(广播电视编导22-2)
学生学习
24级学生自觉学习性有所提高，早晚自习没有迟到早退现象，上课认真活跃，积极回答老师问题，玩手机现象减少，通过多种途径了解专业知识，以此来更好地进行专业学习；23级学生注意力较集中且积极回答问题，课堂活跃度较高且氛围良好，学生无论是在课堂还是在课后作业完成度都较高，无论是选修课还是必修课都无迟到，无早退情况；24级学生学习状态良好，有学习目标，大部分学生在课堂上认真记笔记，并配合老师积极回答问题，按时完成课后作业，未出现迟到旷课等现象。
三、教学设施
（一）梁园校区
1.智圆楼
2.汉梁楼
4.图书馆
5.宿舍
6.餐厅
（二）睢阳校区
1.一号教学楼
2.二号教学楼
（1）
…
五、意见及建议
