一、教师教学

（一）大数据与财务管理、书画艺术

1.《思想道德与法治》张灯老师备课认真，授课内容新颖、丰富有趣，语言幽默且授课思路清晰，善于与学生互动并通过对学生提问问题来调动学生的积极性。(大数据与财务管理23-1)

2.《管理学》张斯扬老师授课条理清晰，根据当下社会发展状况及大学社会实践进行授课，授课内容多姿多彩，并积极调动学生的主动性和自觉性。(大数据与财务管理23-1)

3.《货币金融学》朱兴勤老师备课认真，授课条理清晰，能够鼓励学生踊跃发言，活跃课堂气氛，授课过程中注重把课堂交给学生，充分让学生参与课堂之中，学生学习效率大大提高。（大数据与财务管理21-2）

4.《商务数据分析》徐猛老师教学目标明确，课堂规划清晰，授课前带领学生回顾复习，巩固知识，注重学生课堂互动，寓教于学。（大数据与财务管理21-2）

5.《设计基础》胡曼老师对待教学认真负责，授课思路清晰，课上积极与学生互动，课下布置作业巩固所学知识，帮助学生学习完成学习闭环，提高学习效率。（书画艺术23-4班）

6.《素描基础（素描速写）》陈丹老师授课对学生认真负责，巧妙的抛出问题，使学生们积极回答，内容讲解幽默风趣，课后作业分配合理，使得学生对所学的课堂知识有更深的理解。（书画艺术23-1）

7.《思想道德与法治 》周辉老师授课准备充分，课件精美，结合视频让学生了解理论知识，并采用讨论的方式，激发学生们的学习兴趣，学生学习积极性大大提高。（书画艺术23-1）

8.《中国画基础》马天栋老师对待学生友好且负责，授课过程条理清晰，讲授知识的过程中向学生传播正能量观点，积极指出学生作业的不足之处并提出修改建议，课堂氛围活跃。（书画艺术22-2）

9.《中国民间美术》闫慈老师授课过程善于突出重点，根据教材内容体系与其他课程之间的联系及实际需要，找准课程重点和课堂难点，在讲解时分清主次，详略得当，学生掌握较快。（书画艺术22-4）

10.《大学英语（专）（III）》马红玲老师工作严谨，备课认真，授课思路清晰，环节紧凑，善于举例，突出重点，常与学生互动使课堂氛围更加愉快，充分发挥了学生的积极性和能动性。（书画艺术22-3）

（二）小学教育、学前教育

11.《朗诵与讲故事指导》魏会丽老师善于调动课堂氛围，授课风趣幽默，以鼓励的方式来带动学生的上课积极性，充分利用多媒体让学生体会朗诵诗歌之美，有利于学生更好地理解知识，学生学习热情高涨。（小学教育23-3）（小学教育23-1）

12.《思想道德与法治》李伟老师授课循序渐进，提出问题引导学生思考，从而激发学生们的学习积极性和自主性，课堂气氛十分活跃，授课松弛有度，学生们在轻松愉快的氛围中对知识有较好掌握。（学前教育23-1班张熹琬）（学前教育23-2）

13.《大学俄语》董军飞老师采取加分制调动学生们回答问题的积极性，课堂学习氛围较为轻松，学生们在课堂上较为活跃。（学前教育23-1班）（学前教育23-2）

14．《大学英语(专)(I)》郑雯老师上课认真负责，课堂氛围活跃，学生回答问题积极性较高，首节课明显的拉近了教师与学生们之间的距离。（小学教育23-1班）

15.《军事理论（II）》王令云老师教学认真有耐心，授课内容详细，教学内容丰富有效，课堂讲授内容全面，课堂氛围活跃。（小学教育23-1班）

16.《儿童英语教学游戏》王丹丹老师以亲身示范和实践为基础，教学生如何创建富有趣味性的游戏，通过模拟游戏场景和角色扮演，让学生们学会如何与儿童建立互动联系。（小学教育22-3袁浩智）(小学教育22-4）

17.《小学班队管理（行业）》张焕老师授课思路清晰，将学生带入角色当中，并提出问题让学生进行讨论使学生发散思维，学生从问题中进行总结得到经验，学习效率大大提高。(小学教育22-4赵浩珂）（小学教育22-5）

18.《大学英语（专）（III）》马红玲老师授课认真负责，课前让学生进行口语展示，课中对课本习题进行细致讲解，以及口语听力练习，有利于提高学生学习能力，增强学生对知识点的掌握。（小学教育22-5）

19.《普通心理学B》李思琪老师对待学生认真负责，教育目的明确，教学内容科学、准确、系统，有深度，条理清晰且具有逻辑，课堂教学充分尊重学生主体地位。 （学前教育22-2）

20.《写作基础》张文英老师热爱教育事业，工作责任心强，对自己、对学生严格要求，教学目标明确，授课过程中突出重点，讲清难点，提高了学生的写作水平。（小学教育22-2）

21.《大学英语(专）(III）》孟静老师教学目标明确，认真负责，充分尊重学生主体地位，授课过程中通过两人对话的方式鼓励学生积极参与课堂活动，有效地调动了课堂氛围。（小学教育22-2）

22.《小学教育科研方法》孟雪老师授课认真负责，课堂氛围活跃，教学目标明确，思路清晰，善于突出重点和难点，课堂上让学生进行问题的展示，充分调动学生的积极性和课堂的活跃性。（小学教育21-1）

23.《小学英语教材分析与教学设计》袁丽老师教学认真，课堂效率高，授课过程中重点突出、条理清晰，激发了学生的学习兴趣，激发学生对该门课程的学习兴趣。（小学教育21-5）

（三）通信工程、软件工程

24.《英语言国家文化》马磊老师用现代教育思想，教育理念，现代化教学手段，富有时代气息，尽可能采用现代教育技术手段授课，效果良好。（通信工程21-1）

25.《通信电子线路》邹游老师认真负责，推导公式方便学生们理解抽象的概念，便于学生更好的掌握概念知识。（通信工程22-2）

26.《计算机组成原理》徐富国老师教学思路清晰，教学目标明确，课堂上布置练习题，促进学生主动学习，增加教学容量，训练学生接纳知识和处理信息能力。（软件工程21-2）

27.《数据结构》吕红力老师授课精神饱满，声音洪亮，教学目标明确，课堂规划清晰，知识讲解通俗易懂，善于课堂管理，引导学生投入课堂学习，调动了学生的积极性。（软件工程21-1）

28.《UI设计(行业)》周磊老师授课幽默有趣，思路清晰，注重实践，在课堂上与学生们积极互动，详细讲解例题，使学生多加练习，学生学习积极性高，课下练习题正确率较高。（软件工程22-1）

（四）广播电视编导、电子商务

29.《影视类型与剧本脚本创作》董彦君老师注重培养学生的语言表达能力，在授课过程中关注学生的想法，对学生的专业知识和后续发展都提供了一定的指引。（广播电视编导21-2）

30.《短视频运营A》赵钒妤老师授课严谨，通过布置实践作业来提高学生对拍摄运营知识的掌握与运用。（广播电视编导22-1）

31.《Java语言程序设计》刘骥宇老师授课认真，关注学生学习及课后习题完成情况，多次课下指导和答疑，积极督促学生进行课程预习和课下作业的完成，与学生互动进行问题的解答。（电子商务22级）

二、学生学习

（一）学生按时上课，不迟到，不早退，课堂认真听讲并与教师积极互动，发现疑问立即解决，学习自主性及学习效率大大提高。

三、教学设施

（一）梁园校区

1.智圆楼

2.汉梁楼

4.图书馆

5.宿舍

6.餐厅

（二）睢阳校区

1.一号教学楼

2.二号教学楼

（1）

…

五、意见及建议

1.