一、教师教学

（一）学前教育、小学教育

1.《琴法‖》牛清高老师授课幽默风趣，指法讲解细致耐心，用有趣的故事加深学生对琴法的理解，激发学练琴的积极性，也鼓励学生积极练习，安抚学生的焦虑情绪。（学前教育23-1）

2.《教师口语》谢书民老师在课堂上带领学生朗读各类字词并抽选学生进行检测，矫正学生的各类发音问题，引领学生发现自己在生活中口语化的发音错误，对于学生多次所犯错误都会耐心提醒。（学前教育23-2班）

3.《大学俄语（IV）》石东梅老师对学生严格要求，擅于管理课堂，备课认真，授课熟练，重视知识讲授方法，帮助学生更精准的理解和掌握。（学前教育22-1）

4.《教师职业道德A》孟雪老师备课充分，授课认真，采用课件与板书结合的方式来进行对该节课的讲解，并通过抢答的方法来调动学生的积极性，学生注意力集中，课堂氛围活跃，积极参与课堂抢答且完成度较高。(小学教育23-4)

5.《大学生职业生涯与发展规划》杨淑新老师通过课堂帮助学生了解职业规划的重要性。学生通过学习，认识了职业规划的意义，树立了正确的职业观念,增强了职业道德意识，有利于学生的未来自我规划。（小学教育23-1）

6.《家庭教育》冯先杰老师授课内容丰富，课堂氛围活跃，授课过程中将自己生活当中的实例代入课堂，深深吸引学生的学习兴趣，授课结束后给学生留有课后作业总结本节课学到的知识，学生积极回答老师的问题，对于不懂的知识点进行提问。（小学教育22-4）

7.《小学信息素养教育》刘海军老师授课认真，对自己、对学生严格要求，教学重难点突出，授课时亲自演示操作，并布置作业学生当堂完成提交，有效地提高了学生学习效率。（小学教育22-2）

（二）大数据与财务管理、书画艺术

1.《数字美术基础》卜速老师授课重点突出，合理使用各种教学形式，重点讲解课程并反复演练，与学生积极互动，确保每个学生都能学会，学生积极配合，有不懂的问题积极请教老师。（书画艺术23-4）（书画艺术23-2）

2.《大学生职业生涯与发展规划》李传红老师精心设计课堂，课堂趣味性和层次性强，授课循循善诱，充分发挥学生的主动性，教学设计合理，让学生体会到知识与生活的联系。（书画艺术23-4） （书画艺术23-2）

3.《大学英语（专‖）》张新厂老师授课认真投入，条理性强，善于举例，使学生理论联系实际，并提供个性化教学，注重学生的全面发展，学生反应良好，师生互动频繁，学生态度端正，注意力集中。（书画艺术23-4） （书画艺术23-1班）（大数据与财务管理23-1）（书画艺术23-2）

4.《外国美术史》周馨老师授课时设计各种学习活动，注重学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不拘泥，根据学生的差异和特点，从具体到抽象对教材进行处理，组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，设计富有启发性。（书画艺术23-1班）（书画艺术23-2）

5.《大学计算机基础》张瑞老师教学结构完整，并与教学目标对应，教学流畅，张弛有致，课堂结构清晰自然，举行多样的教学活动，使学生在接受学习和发现学习之间保持均衡。（书画艺术23-1班）（书画艺术23-2）

6．《英语写作》曹彩萍老师授课节奏与语调适当，注重培养学生记笔记的习惯，充分利用学生已学知识，激发学生思维，课堂语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。（书画艺术23-1班）

7.《美术概论》刘爽老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，兴趣浓厚，学生课堂收获颇丰。（书画艺术22－5）

8.《大学英语（专）》吴博老师教学认真严谨，每节课根据教材内容体系与其他课程间的联系及实际需求，找准课程重点，讲解知识点，分清主次。（书画艺术22-4）

9.《美术概论》闫慈老师工作严谨，备课认真，授课教学素材丰富，在整个教学过程中给予了学生善于思考的能力，学生积极互动，氛围良好。（书画艺术22-3）（书画艺术23-2）

10.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》李英老师授课采用学分鼓励的方式，激励学生回答问题，依据题目困难程度增加课堂平时分，学生积极举手回答问题，课堂学习氛围好，学生收获颇多。（大数据与财务管理23-2班）

11.《商务沟通》任雅雯老师授课生动有趣，通过小组活动，培养学生的小组协作能力，同时提高学生的商务沟通技巧，课堂氛围良好，学习氛围浓厚。（大数据与财务管理23-1）

（三）通信工程、软件工程

1.《Oracle数据库应用B》侯艳丽老师要求学生将掌握的方法用于解题实践．培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能力的同时提高学生解题方法的水平。（软件工程22-2）

2．《算法设计与分析》路红老师教学目标明确，课堂规划清晰，语言准确简洁，重难点突出，讲解通俗易懂，合理布置课堂练习，学生课堂学习氛围较好，学习积极性较高。（软件工程21-1）

3.《英语口语沟通》Mosa Mothamaha老师授课认真，备课内容丰富充实，课堂知识通过举例方式穿插互动游戏，授课方式生动有趣，学生在课堂上与老师积极互动，学生听课积极性高。（通信工程23-1）

4.《嵌入式系统（行业）》裴秀老师授课条理清晰，根据课程结构合理安排，语速适中，认真负责，学生有疑问时及时解答，课后布置适量作业，提升学生对知识的掌握能力。（通信工程21-1）

（四）电子商务、广播电视编导

1.《大学生职业生涯与发展规划》薛霁老师课堂上通过重点知识讲解，使学生们更好的理解学习内容使同学们的课前预习与课后复习更加轻松，在不耽误课程学习进度同时让学生自主完成作业。(电子商务23-1)

2.《会计学A》马玉洁老师在课堂上的教导帮助学生掌握相关知识，提高思维能力和解决问题的能力，同时能够帮助学生实现全面发展，学生上课态度好，上课及时做笔记，牢记重难点。(电子商务23-1)

3.《市场营销学D》任雅雯老师在课堂上通过大量真实且具有代表性的案例，帮助学生更好地理解抽象的理论，提升应用知识的能力授课风格生动活泼，极具感染力，能充分调动学生的学习积极性。(电子商务23-2)

4.《劳动教育》刘婕老师注重实践操作，让学生亲身体验各种劳动过程，真正做到知行合一，有效提升学生的劳动技能，与此同时她还采用多样化的教学手段，使学生更易理解和接受劳动知识。(电子商务23-2)

5.《影视现状分析》张海欣老师授课认真仔细，方法多样，通过布置实践作业来提高学生对知识的掌握与运用，知识点讲解透彻，并且布置课下作业来巩固学生所学知识。(广播电视编导22-1)

6.《网络热点研究》侯倓影老师在课堂上让个别小组在课上展示课下布置的作业并进行总结和让学生点评，在课堂上会通过大量的举例来深化课题，能充分培养学生的课题实践能力。(广播电视编导21-1)

7.《英语文学选读》曹庆艳老师本周给学生布置了实践作业进行课堂展示，来开拓学生的思维，学生之间充分交流，创作拍摄，通过实践作业提高学生的英语文学选读能力，提高对文学的认识。(广播电视编导21-2)

二、学生学习

23级学生总体学习态度积极端正，很多学生都会在课下讨论一些掌握不牢固的难点及重点，下课用网课等资料巩固，晚自习有明确的目标。但本周部分同学上课积极性较低，上课拖拉，有迟到早退现象，对于非必修课程出现大量请假现象。22级学生总体学习氛围良好，有明确的学习目标，听课有什么不懂的问题也及时和老师沟通交流，课堂上与老师的互动性高、上课积极性高、没有迟到或早退，课下也及时复习完成作业。