一、教师教学

（一）学前教育、小学教育

1.《中国近代史纲要》安秀玲老师授课条理清晰，课程设计合理，由深入浅，步步紧扣，教学环节过渡自然，学生也积极配合老师授课，课堂活跃度高，气氛活跃。（学前教育23-1）

2.《大学计算机基础》崔卫东老师详细介绍Excel表格使用，针对每个知识都会详细介绍，讲完后让学生自主练习，此时老师会在教室内观察询问学生有不懂的操作，并加以解答，认真负责。（学前教育23-2班）

3.《幼儿教育政策与法规》李战营老师授课认真，事业心强，重视知识传递，注重学生综合素质的培养，教育学生树立正确的世界观和人生观，能加强职业道德教育。（学前教育22-1）

4.《劳动教育》薛霁老师通过举例丰富多彩的例子，让学生情景带入，激起学生学习兴趣，引导学生理解劳动的意义和价值，学生积极参与课堂讨论，课堂氛围良好，展现了积极的参与度和热情。（小学教育23-1）

5.《小学语文教材分析与教学设计》王运生老师备课认真，语言幽默风趣，善于通过小组讲课的方式来锻炼学生的语言组织能力和临场发挥能力，学生反馈较好，课堂模拟讲课积极且氛围良好，极大地锻炼了学生的胆力。(小学教育23-4)

6.《教学名著导读》井祥贵老师采用人物形象及其背后的经典理论，使学生能够在理解课本的同时领悟到作者的教育思想。引入现实生活中的实例，帮助学生将理论知识与实际情境相结合，增强学习的实用性和时代感。（小学教育22-3）

7.《大学英语（专）（4）》马红玲老师授课内容丰富，在上课之前让学生对上节课布置的口语作业上台发言，不仅提高了学生的口语表达能力而且能够锻炼胆量，学生能够更加的自信大方，对内容讲解时逐句分析，生词部分带领学生纠正读音，学生积极回答问题，课堂氛围活跃（小学教育22-4）

（二）大数据与财务管理、书画艺术

1.《中国美术史》周馨老师授课紧凑有节奏，教学内容丰富，在授课过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，利用PPT教学，便于学生更好的理解学习内容。（书画艺术23-1）

2.《大学英语（专）（II） 》张新厂老师亲切自然，课堂气氛民主平等，对教课内容分析处理恰当，层次清楚，条理清晰，注重抽查学生的课堂听讲状况。（书画艺术23-1）（书画艺术23-4）（大数据与财务管理23-1）

3.《英语口语沟通（II）》Shenell India Mo老师热情大方，授课时用饱满的状态带动学生们积极配合，注重组织学生自主练习，让学生相互交流，提高口语沟通水平。（书画艺术23-1）

4.《大学计算机基础》张瑞老师教学认真负责，授课内容详细，把陌生的设计理念生活化，便于学生理解，在学生自主创作时会一个个查看，再次讲解。（书画艺术23-1）

5.《劳动教育》薛霁老师授课严肃认真，语言精练，教学环节过渡自然，注重调动学生积极性，课堂结构完整，讲解知识重难点清晰，课堂氛围活跃，学生在课堂上获得了更多的自主学习体验。（书画艺术23-4）

6.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》李宏宇老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，通过有效的合作交流和自主探索，能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。（书画艺术23-4）

7．《大学英语（专）（IV）》吴博老师工作严谨，备课认真，授课语言精练，内容清晰，善于举例，过程由浅入深，方法灵活多样，充分了解学生们的学习情况，通过激发学生的兴趣和开发学生的潜能，引导学生自主学习，学生积极性很高。（书画艺术22-3）

8.《美术概论》刘爽老师认真负责，授课生动完整，结合自身教学方式，课堂讲解突出重点，学生上课积极回答问题，与老师互动性高。（书画艺术22-4）

9.《商务沟通》任雅雯老师突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的快乐。授课生动有趣，小组活动深受同学们欢迎，在培养学生们的小组协作能力的同时也提高了学生们的商务沟通技巧，课堂氛围良好，学习氛围浓厚。（大数据与财务管理23-1）

10．《英语口语沟通（II）》Steven Robert Garcia老师授课以布置学习任务为主，根据小组人数安排任务量，学生小组讨论共同完成作业，遇到问题老师给予帮助，整体课堂学习氛围较好。（大数据与财务管理23-2班）

11.《微观经济学》孟婷老师授课认真负责，以课件播放为主，课前进行学习通签到，并通过随机抽人进行提问，提高学生积极性，学生在课堂上根据老师的引导回答问题，整节课下来学生收获颇深。（大数据与财务管理23-2班）

（三）通信工程、软件工程

1.《高等数学》刘华老师认真负责，一丝不苟，以生动有趣的课堂带动大家学习高等数学的积极性，条理清晰且有逻辑性，耐心温柔会和大家一起计算共同探讨，学生听课状态良好。（软件工程23-2班）

2.《计算机网络A》董卓亚老师授课条理清晰，非常有耐心，每次上课前都会回顾上节课的内容来加深学生们的印象，老师还会在课堂上展示例题，让学生们回答，以确保学生对所讲内容掌握熟练。（软件工程22-1班）

3.《软件测试基础》邵侠老师采用多样化的评估方式，不仅关注学生的考试成绩，还注重他们在课堂参与、项目完成和实际应用中的表现。这样的评估方式能够全面反映学生的学习成果和综合素质，激励学生不断进步。（软件工程专业21-2班）

4.《大学英语A（2）》王静静老师坚持每节课授课前进行课堂回顾，并采用线上抢答加分制的方式，鼓励学生积极回答问题，在一定程度上，让学生养成课前复习的学习习惯，同时注重学生的听力能力练习，循序渐进，课堂思路清晰。（通信工程23-2班）

5.《嵌入式系统（行业）》裴秀老师能够通过教学目标的展示，对学生在学习中提出要求，对学生复习和预习给予有效指导,教学内容充实、系统，深度适宜。（通信工程21-2）

（四）电子商务、广播电视编导

1.《高等数学BⅡ》张凯老师老师授课内容严谨，语言幽默，教师在授课新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，。（电子商务23-1）

3.《市场营销学D》任雅雯老师布置作业让学生组队制作ppt，以小组为单位展示ppt，在学生演讲ppt时，任静雯老师认真倾听并做笔记,询问学生相关问题与学生积极讨论问题。(电子商务23-1)

4.《高等数学BII》张凯老师授课内容严谨，语言幽默老师在授课新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位。(电子商务23-1)

5.《会计学A》马玉洁老师授课内容丰富、系统且实用，涵盖了会计的核心概念、原理和实践应用，讲解清晰透彻，重点突出，并及时给予学生反馈和帮助，使学生能够轻松理解和掌握。(电子商务23-2)

6.《体育 ⅡI》李琪老师教授了乒乓球的基础知识、技术技巧和战术策略等方面，讲解详细，示范准确，让学生能够全面了解和掌握乒乓球运动，并且及时对学生的技术动作进行细致的分析和纠正。(电子商务23-2)

7.《电子商务案例分析》张倩倩老师本周进行案例分析点评，总结学生所分析的案例，针对出现的共性问题进行统一处理，学生们理解并解决掉在自己所分析的案例中的问题，学生课堂积极性较高。(电子商务22-2 )

8.《美学与艺术鉴赏A》耿国锋老师授课认真仔细，关心学生的学习进展，及时反馈教育提供帮助，同时多方面拓展知识点，讲解透彻，并且布置课下作业巩固学生所学知识，以便学生掌握牢固。(广播电视编导22-1)

9.《影视广告》刘唐老师根据学生提交的平时作业以及期中考核发现学生问题，对学生暴露出来的问题在课堂上再次针对性强调，帮助学生巩固，将模糊的地方清晰化，提高学生能力。(广播电视编导21-2)

二、学生学习

23级学生总体学习态度积极端正，很多学生都会在课下讨论一些掌握不牢固的难点及重点，下课用网课等资料巩固，晚自习有明确的目标。22级学生总体学习氛围良好，有明确的学习目标，听课有什么不懂的问题也及时和老师沟通交流，课堂上与老师的互动性高、上课积极性高、没有迟到或早退，课下也及时复习完成作业。