一、教师教学

（一）学前教育、小学教育

1.《中国近代史纲要》安秀玲老师课前提问学生上节课所学知识，巩固复习学生所学知识，课堂上提问学生问题，提高学生课堂积极性，课下布置课后作业。 临近期末，安老师督促学生早日完成课后作业，学生学习积极性较高。（学前教育23-2班）

2.《学前儿童文学》贾威老师注重学生综合素质的培养，能通过教学目标的展示，对学生在本章节的学习中提出要求，明确学生应掌握的知识点，重视知识传播，更注重方法传递。（学前教育22-1）

3.《中外教育简史》李佳佳老师备课充分，授课认真，善于通过板书与课件结合的方式进行讲解，且善于采用小组讲课的方式来锻炼学生的临场反应能力，学生反馈良好，小组讲课时准备充分，完成度较高，课堂氛围良好。(小学教育23-4)

4.《英语口语沟通（‖）》Mosa Mothamaha老师关注个体差异，提供个性化指导，教师根据学生的水平进行分组教学，确保每个学生都能在适合自己的环境中学习。学生在教师分配的小组合作任务中，积极互动，练习大量口语，培养了团队合作精神，增强了学习兴趣。（小学教育23-3）

5.《小学美术教材分析与教材设计》曹庆慧老师授课声音洪亮，内容丰富，授课时教给学生实践专业知识以及学生不懂的知识点进行讲解，课后留有作业，让学生们积极讨论问题，学生对本节课知识进行总结，学生上课积极性高。（小学教育22-4）

6.《教育名著导读》井祥贵老师授课认真负责，在课堂上注重新旧知识的巩固和联系，及时检验学生对以往知识的了解，并拓展学生的知识面，发挥学生的主体作用，有利于提高学生的学习能力。（小学教育22-5）

（二）大数据与财务管理、书画艺术

1.《雕塑基础(泥塑)》胡洁老师授课重视对学生的引导作用，注重培养学生审美，教学内容丰富，在教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中提升自我，学生积极配合。（书画艺术23-4）

2.《外国美术史》周馨老师善于利用课件讲解课程内容，课件设计精美，教学设计合理，学生能够更加直观地理解和记忆所学内容，吸引了学生的注意力，提高了学生的学习兴趣。(书画艺术23-4）（书画艺术23-1）

3.《大学计算机基础》葛寒松老师教学循循善诱，善于激发学生的学习欲望，授课以学生为主，鼓励学生动手实践，自主探索，学会合作交流，学生积极参与。（书画艺术23-4）

4.《英语口语沟通（II）》Shenell India Mott老师热情大方，授课时用饱满的状态带动学生积极配合，并且注重组织学生自主练习，让学生相互交流，提高口语沟通水平。（书画艺术23-1）

5.《大学英语（专）（II）》张新厂老师课堂结构层次清楚，运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维，注重培养学生能力，教学重难点把握准确，内容主次分明，学生反应良好，态度端正，注意力集中。（书画艺术23-1）（大数据与财务管理23-1）

6.《油画风景写生与创作》刘军辉老师授课语言精练，内容清晰，过程由浅入深，教学方法灵活多样，通过举例激发学生的兴趣和开发学生的绘画潜能，学生积极性很高。（书画艺术22-3）

7.《商务沟通》任雅雯老师亲切活泼，授课创新有趣，以学生为本，全面培养学生素养与自主合作探究学习的理念，学生的小组协作能力与商务沟通技巧提高，课堂氛围良好，学习氛围浓厚。（大数据与财务管理23-1）

8.《劳动教育》刘婕老师备课充分，以课件播放讲述劳动安全知识为主，提出问题引导学生思考，课堂节奏紧凑效率高，学生认真听讲，学习态度端正，课堂纪律严明，无迟到早退现象。（大数据与财务管理23–2班）

9.《公司战略管理》李静老师授课以课件和口头阐述为主，在课堂上布置学习任务以检测学生知识掌握情况，帮助指出学生错误之处，学生在课堂上积极回答问题，学习气氛浓厚，课堂效率高。（大数据与财务管理23–2班）

10.《体育（II）》李琪老师在课堂上检测学生水平情况，一对一进行对练，纠正学生发球及姿势，语言轻松幽默，与学生较为亲近，学生在乒乓球教室成双训练，桌台轮流使用，相互尊重，气氛轻松。（大数据与财务管理23–2）

（三）通信工程、软件工程

1.《中国近代史纲要》张华老师上课认真负责，具有幽默感，对同学们讲解抗战历史，告诉同学们铭记历史。上课采用试听结合方式，提高学习效率（软件工程23-1）

2.《计算机网络A》董卓亚老师在教授新知时循循善诱，帮助学生较快理解掌握课堂所学知识，发挥了学生的主动性，教学设计精妙，引导到位，同时还让学生体会到学习与生活的联系。（软件工程22-2）

3.《软件测试》邵侠老师教学目标明确，课堂规划清晰，语言准确简洁，重难点突出，讲解通俗易懂，理论联系实际，合理布置课后作业。（软件工程21-1）

4.《C程序设计基础》张欢庆老师针对C语言，较有耐心，认真讲解每个知识点，每节课都给学生充足的时间练习和完成作业，教学认真，课堂效率高，授课内容详细。（通信工程23-1）

5.《传感器原理与应用》邵坤燕老师授课清晰，授课方式幽默风趣。为学生们讲解各种传感器的工作原理与在现实生活中的应用，让学生们熟悉并了解传感器在我们生活中的重要作用，通过引导学生兴趣的方式让学生更好的掌握这门课程。（通信工程22-2）

（四）电子商务、广播电视编导

1.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》李宏宇老师授课衔接自然紧凑，采用有效的教学手段，引导自主探究、合作交流，提问覆盖广，给每位同学展示自己的机会，注重学生的全面发展。(电子商务23-1)

2.《形式与政策》李铁老师的通过案例分析、小组讨论、多媒体展示等多种手段相结合，让形式与政策内容变得鲜活生动，并且善于运用启发式教学，激发了学生们的主动性和探索精神。(电子商务23-2)

3.《市场营销学D》任雅雯老师授课生动有趣，让原本抽象的理论变得鲜活易懂，并且善于运用实例，使市场营销的概念和策略能迅速被理解和掌握，课堂互动性强，充分调动了学生的学习积极性。(电子商务23-2)

4.《大学计算机基础》葛寒松老师授课逻辑清晰，能够很好地构建起计算机知识体系，便于学生系统学习，他善于运用各种生动的例子和实际操作来阐释知识点，使课堂变得有趣且富有吸引力。(电子商务23-2)

5.《影视现状分析》张海欣老师授课认真仔细，知识点讲解透彻，在课堂上先回顾上节课所讲内容，然后让个别小组展示作业，并让其它小组进行点评，并且布置课下作业巩固学生所学知识。(广播电视编导22-1)

6.《英语文学选读》曹庆艳老师授课时，在课堂上会进行提问加分环节，积极与学生进行互动，加强学生对课题的巩固与理解，让学生能很好的将课题内化于心，外化于行。(广播电视编导21-1 )

二、学生学习

23级学生总体学习氛围良好，有明确的学习目标，听课有什么不懂的问题也及时和老师沟通交流，课堂上与老师的互动性高、上课积极性高、没有迟到或早退，课下也及时复习完成作业。

22级学生上课积极回答老师问题，做到课前积极预习章节内容，态度端正，课后认真复习，有明确学习目标，认真完成作业。