一、教师教学
（一）学前教育、小学教育
1.《思想道德与法治》王福泉老师在讲授新课前，向学生展示本章节的能力目标，明确学生应掌握的操作和能力，通过提问调动学生的积极性，课堂氛围良好，课堂结尾留下课后作业帮助学生思考巩固知识。(学前教育24-1）
2.《舞蹈（1）》孙小涵老师工作责任心强，事业心强，对自己、对学生要求严格，授课内容新颖，注重舞蹈知识更新，注重学生综合素质的培养，教学生动有趣，课堂氛围活跃，学生积极性高。（学前教育24-2）
3.《普通心理学B》李思琪老师在授课过程中对于课程安排明了详尽，对于各个知识点之间的相互联系讲授的细致入微，能够让学生在学习过程中快速掌握知识点，并与以前的知识相联系。（学前教育23-2班）
4.《舞蹈（Ⅲ）》丁悦老师在课上逐一教授学生各个舞蹈动作，有错误姿势动作都及时发现并一对一纠正，布置课堂分组编舞作业，让学生能够快速掌握课堂上讲授的舞蹈及编舞知识。（学前教育23-2班）
5.《学前语言教学法》马雨老师对工作认真负责，授课内容新颖，注重知识更新，通过小组合作的形式，让学生们主动去探究知识，并让学生在课堂上展示，帮助学生更好地理解课程内容。（学前教育22-1）
6.《教育学原理》李佳佳老师教学严谨，教授知识时，循循善诱，引导学生更高效的学习，上课过程中，学生积极配合，课堂氛围良好。（小学教育24-3）
7.《现代汉语》宁智锋老师授课认真负责，善于课堂管理，教学组织紧凑，教学活动生动有趣，创设良好的学习气氛，学生能全神贯注地认真学习。（小学教育24-1）
8.《大学英语（专）》兰天老师授课新课讲授生动、完整，能贯彻少而精的原则，突出重点，讲清难点；能通过双边活动吸引学生的注意力，课堂氛围积极活跃。（小学教育24-1）
9.《体育(Ⅲ)》瞿静老师备课充分，授课内容丰富多彩，采用示范教学的方式来进行对本节课的讲解，授课过程中耐心认真，常采用课上录视频的方式来检查学生的掌握情况，学生视频中的完成情况较好，老师对于学生的反馈进行点评较认真，课堂氛围良好。(小学教育23-4)
10.《写作基础》张文英老师授课内容严谨有序，在本次授课过程中采取学生自愿讲课的方式来锻炼学生的上台能力和写作理解能力，同时对学生的讲课情况进行完善，学生反馈较好，注意力较集中，自愿上台的情况较好。(小学教育23-4)
11.《大学英语（专）（Ⅲ）》孟静老师备课充足，运用多媒体并穿插文化背景知识授课，教学方法多元，以提问、小组讨论促互动，提升学生口语表达能力，多数学生积极参与，在词汇、语法和阅读方面有所进步，但少数学生口语表达较胆怯，仍需努力。（小学教育23-3）
12.《小学班队管理（行业）》张焕老师教学风格生动活泼，善于利用实际案例进行教学，将小学班队管理中的各种理论知识与真实的教育场景相结合，学生们对这门课程表现出浓厚的兴趣，认为该课程对未来从事小学教育工作具有很强的实用性。学习氛围热烈。（小学教育23-3）
13.《小学音乐活动设计》宋泊文老师注重学生的参与度，让学生充分参与课堂，加强师生互动，课堂生动活泼，学生积极性高，教师引导到位，突出了学生的主体地位，提问具有全面性，关注到了每一位同学的课堂状况，让学生自我发现问题，有针对性解决。（小学教育23-2）
14.《大学英语（III）》孙展老师整节课时间调控合理，课堂环节紧凑，课堂容量大，能够有效提高课堂效率，突出了重难点，有利于学生对知识的掌握，课堂上教师能够合理组织学生自主学习、合作探究，提升学习效率，提高学习效果，教师能做到即讲即练，及时巩固，效率较高。（小学教育23-2）
15.《小学教育学原理》冯先杰老师本周课堂就人的全面发展教育展开教学，引导学生个性发展。人的全面发展作为马克思主义教育学说的核心内容，也是社会主义教育的终极追求，学生就全面发展教育的总体认识把握展开讨论，阐述其中内涵。（小学教育23-1）
16.《教育政策法规》苏济老师授课认真负责，在学生实践环节展示结束后，教师通过视频案例细致讲解新修订的《中华人民共和国教育法》相关内容，扩展学生知识面，让学生充分了解最新的教育政策法规，有利于增进学生学习能力。（小学教育22-5）
（二）书画艺术、大数据与财务管理
1.《实用英语写作》曹彩萍老师采用“过程写作法”，细化初稿、互评、修改等流程，辅助学生学习，还进行英文新闻与小说仿写，强化学生语言输出的灵活性，工作认真负责。(书画艺术24-3 )
2.《设计基础B》胡曼教师讲课幽默有趣，和学生交流密切，画画氛围非常浓郁，教师讲评也十分专业，学生积极紧跟老师节奏，认真完成对老师布置的任务。（书画艺术24-2）
3.《思想道德与法治》朱坤老师教学内容科学准确，充实系统，深度适宜，符合教学大纲要求，并重视联系行业、社会和生活实际。（书画艺术24-1）
4.《中国民间美术A》闫慈老师授课内容清晰，节奏明快，学生兴趣浓烈，积极主动性高，教学内容有所创新，知识讲解详细，因材施教，语言清晰，注重学法指导，课堂氛围良好。(书画艺术23-3)（书画艺术23-1）
5.《油画基础》孙娜老师对教材理解透彻，精心设计课堂结构，教学新知时循循善诱，从学生实际出发，引导学生进行思考与创作，帮助学生掌握技巧，发挥了学生的主动性。（书画艺术23-1）
6.《体育(III)》吕媛媛老师老师形象大方，授课认真细致，充分利用课堂时间，对重点动作的讲解清晰易懂，帮助学生理解动作，课堂气氛活跃。（书画艺术23-1）
7.《跨文化国际C》AndileMbali Shange老师结合自身教学计划，不断引导学生自信大方的用英语表达与交流，也会采用不同方式提高学生表达英语的自信。（书画艺术23-1）（书画艺术23-4）
8.《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》张华老师授课幽默风趣，课堂结构完整，重难点清晰，善于引导学生进行思考，做到以学生为主，并且善于鼓励和表扬学生，充分激发了学生上课的积极性。（书画艺术23-4）
9.《油画创作研究（Ⅰ）》杨烨老师油画专业水平高，不仅精湛掌握绘画技巧，而且对艺术史论与色彩理论等相关知识具有深入的理解，在教学过程中得以充分展现。（书画艺术22-5）
10.《山水画（I）》张亮老师授课内容丰富，讲授山水绘画素材内容时语言流畅，逻辑清晰，学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性。（书画艺术22-3）
11.《体育》阴琦琦老师幽默风趣，着力于学生积极性的调动，引导学生动手动口，注意矫正反馈与双基训练，有效提高了课堂效率，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主练习机会，让学生在练习中提升体能。（大数据与财务管理23-1）
12.《会计信息化》刘潇潇老师教学方式多样化，学生互动积极，老师善于引导学生思考，有助于培养学生发现和解决问题的能力，老师教学思路清晰明了，重难点突出，同时还通过设计活动来激发学生的学习兴趣。（大数据与财务管理23-1）
13.《税法》侯君老师从学生特点出发，让学生在活动过程中探究新知识理解新知，教学方法恰当，授课突出重点，内容详细，条理清晰，语言通俗易懂，见解独到深入，学生与老师积极互动，课堂气氛热烈。（大数据与财务管理23-1）
14.《财务管理学》梁冠华老师课前准备充分，利用多媒体教学，为学生创造了良好的学习环境，激发了学生的热情，调动学生的学习积极性，教学重难点突出，教学步骤设计合理，思路清晰，课堂气氛较为活跃，学生学有所得。（大数据与财务管理23-1）
（三）软件工程、通信工程
1.《高等数学A（1）》刘雅老师的课堂有激情有活力，授课时态度平稳语气温和，积极与学生们互动，注重学生们的课堂效率，课堂上学习氛围也非常浓厚，教学风格深受学生们喜爱。（软件工程24-2）
2.《程序设计基础A》王秋艳老师为人幽默风趣，授课注重教学与实践相结合，让学生们对程序操作更加熟练，讲课方式的独特以及与学生们交流，使她的课备受学生喜欢。（软件工程24-2）
3.《 综合英语B（III）》菅硕老师全英授课，注重口语发音和语气腔调，充分发挥课堂能动性，让学生主动参与问题的思考与交流，以小组讨论的方式，培养和提高了学生团队协作能力和口语交流水平。（软件工程23-2班）
4.《Python语言程序设计》朱琳老师和蔼可亲，课件详细，互动丰富用课堂讨论的方式使学生提升了Python语言的兴趣和参与度，十分耐心温柔使学生更好的参与进课堂，做课堂的小主人，给予学生充分的练习和熟悉时间。（软件工程23-2班）
5.《大学物理A（II）》尚凡凡老师幽默风趣，较有耐心，认真讲解每个知识点，每节课都给学生充足的时间练习和完成作业，大大提高了课堂效率和水平，教学内容充实有效，教学过程中尊重学生，理解学生。（软件工程23-2班）
6.《Web前端开发B》支建飞老师课堂认真负责，学生们十分喜欢。本周老师带领同学们学习页面分布式布局，并布置相应的习题让同学们练习，同学们都认真听讲，都能迅速的完成作业。（软件工程23-1）
7.《UI设计（行业）》周磊老师授课认真负责，本周老师教授同学们应用页面设计，布置购物页面的任务，学生们都积极参与，积极完成老师布置的课堂作业。（软件工程23-1）
8.《数据库系统概论》葛寒松老师幽默风趣，课堂氛围活跃，本周老师教授同学们数据库设计的E-R图知识，课堂中同学们都认真听讲，了解设计理念、设计特点。课下有学生不会的时候去问老师，葛老师也会热心讲解。（软件工程23-1）
9.《计算机组成原理》孙丹阳老师依教学大纲精细授课，运用动画、原理图拆解复杂硬件，像演示CPU工作流程，将抽象变直观；采用项目驱动教学，布置小型硬件设计项目，锻炼学生实操与问题解决能力；还录制重难点微课，供学生课后复习。（软件工程22-2）
10.《高等数学A（Ⅰ）》刘雅老师备课充分，讲课熟练，精神饱满，课堂上总是能调动同学们的上课积极性，课堂气氛十分活跃，授课幽默有趣，为人谦和，很受学生喜爱与欢迎。（通信工程24-2）
11.《工程制图A》邵坤艳老师教学内容正确、科学，符合教学大纲，教学要求，理论阐述准确，概念清晰，条理分明，论证严密，逻辑性强，能够根据课程特点和不同的学生状况因材施教，能够根据不同的教学内容选择不同的教学方法，课堂学习氛围浓厚。（通信工程24-1）
12.《综合英语B》林夏青老师新课讲授生动、完整，能 贯彻少而精的原则，突出重点，讲清难点；课堂归纳小结清晰、准确，能突出重点，使学生对概念的外延和内涵、知识的内在逻辑联系、解题的一般思想方法有准确的把握，印象深刻，富有启发性。（通信工程24-1）
13.《大学物理A》张华莹老师每周会利用PPT带领大家复习，对没有复习到的知识加以补充，起到很好的复习巩固作用，对新知识的讲授方式便于学生理解，讲课思路很清晰，节奏适中，便于学生接受新知识。（通信工程23-2班）
14.《工程数学》王秋亮老师授课思路清晰，见解独到，耐心地讲授解题方法与技巧，传授数学思想与思维，不仅仅拘泥于将知识讲出来，更重要的是让学生知道怎么用，用在何处，会对每个知识点或者定理对应的例题加以讲授，附以便于理解的证明过程便于记忆和理解定理等的来源。(通信工程23-2班)
15.《综合英语B(III)》马磊老师教学态度严谨认真，认真回答每一位学生问题，课堂结尾留下课后作业帮助学生思考巩固知识。并锻炼学生的动手能力，把书本上的内容让学生在课上也体验到，大大提高了学生的学习能力。（通信工程23-1）
（四）电子商务、广播电视编导
1.《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》王俊勇老师通过主动回答加分，被动回答若回答错误扣分的方式引导学生们主动积极的进入课堂，帮助学生更好地掌握知识要点。让学生们跟着老师的思路走，讲解细致，思路清晰，讲解速度中等。（通信工程22-1）
2.《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》何峰老师对课程内容有着深刻的理解，能够把习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵、理论体系、发展脉络等进行深入剖析，从宏观的理论框架到微观的具体理念，都讲解得条理清晰、细致入微，让学生能准确把握核心要义。(电子商务23-1)
3.《Java语言程序设计》刘冠秀老师教学方式灵活多样，善于利用多媒体资源，如通过代码演示工具实时展示代码编写和运行过程，使抽象的编程逻辑可视化，同时会引导学生进行小组编程实践，培养团队协作能力。(电子商务23-1)
4.《物流管理》李运河老师理论讲解透彻，能把复杂的
物流概念、流程等知识阐述清晰，让学生轻松理解，案例丰富鲜活，结合实际物流企业案例讲解，使知识更具实用性，
并且注重实践环节，通过模拟物流场景等方式，增强学生操作能力。(电子商务23-2)
5.《英语文学选读》曹庆艳老师授课仔细认真，不仅提高了学生对英语学习的热情，也增涨了学生们对西方文化的认识，同时讲解清晰透彻，重点突出，使学生能够轻松理解和掌握，激活了课堂气氛，提升学生课堂参与度。(广播电视编导22-1)
6.《电视节目策划》杨亚辉老师授课通过生动有趣的讲解，通俗讲述了电视节目的类别，增强学生们对本课程的学习兴趣，同时讲解透彻，重点突出，讲解详细，示范准确，有效调动课堂氛围。(广播电视编导22-2)
学生学习
24级学生在专业学习上投入较多精力，努力提升专业素养，能较好的利用晚自习消化课堂上的理论知识，少数学生学习动力不足，缺乏自律性，容易沉迷于娱乐活动而忽视学业；23级学生总体学习态度积极端正，很多学生都会在课下讨论一些掌握不牢固的难点及重点，课后积极完成老师布置任务，部分学生存在学习方法不当的问题,导致学习效果不理想；22级学生学习氛围良好，态度端正，学习积极性较强，认真按时完成老师布置的任务，大部分学生展现出对课程的浓厚兴趣，在课堂讨论中积极发言。
三、教学设施
（一）梁园校区
1.智圆楼
2.汉梁楼
4.图书馆
5.宿舍
6.餐厅
（二）睢阳校区
1.一号教学楼
2.二号教学楼
（1）
…
五、意见及建议
