一、教师教学
（一）学前教育、小学教育
1.《基本乐理与视唱》李鑫毅老师授课注重学生的疑点，帮助学生改正有误的地方，提高学生的学习积极性和主动性，及时更新教学内容，学生所学知识与实践保持一致，学生学习注重信息素养和数据分析能力，为未来打下基础。（学前教育24-2）
2.《思想道德与法治》朱坤老师授课内容阐述清晰，将复杂理论简化，易于理解，引导学生课堂互动，鼓励学生发表见解，紧跟时事热点，所授知识与时俱进，学生在老师的引领下掌握各种时事，在课堂上积极回答问题，课堂气氛较为活跃，整体课堂状态良好。（学前教育24-2）
3.《大学俄语(Ⅰ)》维多利亚老师授课通过提问的方式来调动学生的积极性，按时组织听写，学生从中查漏补缺，课堂上学生积极活跃，踊跃回答问题，课下主动与老师讨论发音问题，课堂归纳小结清晰、准确，能突出重点。(学前教育24-1）
4.《学前卫生学》卢转华老师授课利用分组教学，课程安排紧凑，备课充分，讲课熟练，通过提问的方式调动学生的积极性，善于课堂管理，教学组织紧凑，教学活动生动有趣，创设良好的学习气氛，学生能全神贯注地认真学习。(学前教育24-1）
5.《大学俄语（Ⅲ）》董军飞老师在授课过程中循序渐进，优先讲解知识点，再进行课本课文内容讲解，学习的过程中对知识点再次巩固，同时在课堂之外给学生讲解轶闻趣事，引导学生进行正确思考与反思。（学前教育23-2班）
6.《音乐教育理论与方法》邵洁老师对工作认真负责，授课内容新颖，注重知识更新，通过小组合作的形式，让学生们主动去探究知识，并让学生在课堂上展示，教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观。（学前教育22-1）
7.《学前语言教学法》马雨老师通过让学生们自己制作PPT，并在课堂上展示，使学生们得到了充分的锻炼，并给予专业的意见，让学生们更好的理解专业的知识点。（学前教育22-2）
8.《大学英语（专）》兰天老师授课认真负责，讲课有特色，为学生详细讲述知识，课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻松掌握知识。（小学教育24-3）
9.《教育学原理》李佳佳老师教学严谨，教授知识时，循循善诱，引导学生更高效的学习，上课过程中，学生积极配合，课堂氛围良好。（小学教育24-3）
10.《写作基础》魏会丽老师授课形式丰富，讲课形式生动有趣，深受学生喜爱，教学时间利用合理，教学内容系统合理。（小学教育24-1）
11.《小学教育心理学》井祥贵老师备课认真充分，在本次授课过程中通过新媒体与板书结合的方式来讲解课程的内容，授课内容丰富多彩，通过提问的方式来检查学生的听课情况，学生反馈较好，上课认真听讲且课前准备情况较好。(小学教育23-4)
12.《大学英语(专)(Ⅲ)》孟静老师授课内容严谨，语言表达幽默风趣，善于通过开火车提问的方式来检查学生的课前预习情况以及认真听讲情况，课间常通过播放英语视频来锻炼学生的语感能力，课堂氛围良好，学生之间互动活跃，上课提问回答情况较好。(小学教育23-4)
13.《写作基础》张文英老师备课充分，对写作理论知识讲解深入浅出，结合大量经典与当下热点的写作案例，帮助学生理解不同文体的创作要点。学生在学习过程中整体呈现积极态度，多数学生能够认真完成教师布置的阅读与写作任务，积极参与课堂讨论。（小学教育23-3）
14.《体育（Ⅲ）》张坤老师教学课程充满活力，教学方法灵活，教学内容丰富多样，涵盖多种体育项目技能训练与体育理论知识普及，学生们热情高涨，积极参与体育活动，课堂出勤率高，通过课程学习，学生们不仅体能得到锻炼，而且学到了很多篮球知识和技能。（小学教育23-3）
16.《大学英语（III）》孙展老师在教授新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系，整节课学生情绪高涨，兴致勃勃，充分体现出了学生的主体和教师的主导作用。（小学教育23-2）
17.《教学科学素养》荆天老师授课认真负责，授课时为学生补充课外知识，有效地扩宽了学生的知识面，同时授课时联系生活实际，提高学生学习积极性，课堂氛围良好。（小学教育22-2）
18.《小学教育科研方法》孟雪老师热爱教育事业，授课过程激情饱满，思路清晰，教学内容丰富多彩，通过分组汇报并进行点评的方式，提高学生学习效率。（小学教育22-2）
（二）书画艺术、大数据与财务管理
1.《透视与解剖》周馨教师教学方法灵活多样，启发性强，能激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，适合于教学内容和学生实际，有利于实现教学目标。（书画艺术24-2）
2.《设计基础B》胡曼教师授课幽默有趣，和学生交流密切，画画氛围非常浓郁，教师讲评也十分专业，学生积极紧跟老师节奏，认真完成对老师布置的任务。（书画艺术24-2）
3.《硬笔书法》朱原野老师工作认真负责，导入新课自然贴切，对学生有一定的要求，并且随机进行课堂提问，学生课下与老师积极交流，课堂氛围轻松活跃。(书画艺术24-3)
4.《中国民间美术A》闫慈老师授课认真负责，条理清晰，逻辑性强，课上提供课堂展示的机会，让学生分享自己的PPT制作，通过互动帮助学生了解更多知识，更加积极深入思考关于本课程的内容。（书画艺术23-3）（书画艺术23-1）
5.《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》张华老师授课一丝不苟，对重点知识进行剖析，学生积极配合发言，课堂气氛活跃，老师授课富有激情，带领学生在课上反复进行重点知识的复习，增强学生的记忆能力。(书画艺术23-3)
6.《跨文化国际C》AndileMbali Shange老师结合自身教学计划，不断引导学生自信大方的用英语表达与交流，也会采用不同方式提高学生表达英语的自信。（书画艺术23-1）（书画艺术23-4）
7.《油画基础》孙娜老师课上讲解油画的基础知识与使用颜料的方法，便于学生在初次尝试油画这门课程时有准确的方式，在学生自行创作时也会不断地提供指导和意见。（书画艺术23-1）
8.《设计与制作》陈娟老师授课幽默风趣，课堂教学充满趣味，帮助每位学生都积极参与到课堂中，鼓励学生大胆创作，突出创新精神和实践能力的培养，对学生疑惑做到及时解答，学生积极配合，不仅加强了课程的实际应用性，还让学生受益匪浅。（书画艺术23-4）
9.《山水画（I）》张亮老师授课内容丰富，讲授山水绘画素材内容时语言流畅，逻辑清晰，学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性。（书画艺术22-3）
10.《体育》阴琦琦老师幽默风趣，着力于学生积极性的调动，引导学生动手动口，注意矫正反馈与双基训练，有效提高了课堂效率，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主练习机会，让学生在练习中提升体能。（大数据与财务管理23-1）
11.《会计信息化》刘潇潇老师教学方式多样化，学生互动积极，老师善于引导学生思考，有助于培养学生发现和解决问题的能力，老师教学思路清晰明了，重难点突出，同时还通过设计活动来激发学生的学习兴趣。（大数据与财务管理23-1）
12.《宏观经济学》何记东老师授课内容清晰，将复杂经济理论简化，易于理解，引导学生课堂互动，鼓励学生发表见解，紧跟时事热点，与时俱进，学生课堂上积极回答问题，课堂气氛较为活跃，整体课堂状态良好。（大数据与财务管理23-2班）
（三）软件工程、通信工程
1.《专门用途英语》魏文姬老师授课语言易懂，不仅有助于对英语的学习，而且使学生们对专业的了解更加深入，课堂上学习氛围也非常浓厚，老师幽默风趣，备受学生的喜爱。（软件工程24-2）
2.《英语口语沟通（1）》Innocentia Pooe老师的用语简便，使学生对英语的口语方面有了更深的了解，语言幽默有趣的讲课方式以及与学生们的精彩互动，使她的课备受学生喜欢。（软件工程24-2）
3.《概率论与数理统计》王军老师专注认真，将每个例题及知识点都认真讲解同时给学生充足的练习和准备时间；条理清晰且有逻辑性，耐心柔和会和学生一起计算并共同探讨，积极关心学生上课状态。（软件工程23-2班）
4.《SQLServer数据库应用》李玉萍老师让学生们带上各自的电脑，对每个人的问题和不足都细心指出，充分发挥课堂能动性，及时让学生自主完成课堂任务和作业，培养和提高了学生团队协作动手能力和对数据库的掌握水平。（软件工程23-2班）
5.《马克思主义基本原理》李冰老师教学热情洋溢，积极与学生进行互动交流，吐字清晰标准，用生动形象的例子辅助学生理解这节课的主旨和思想，让学生提高对马克思主义基本原理的兴趣，学生受益匪浅。（软件工程23-2）
6.《英语视听说》Mosa Mothamaha老师亲切热情，积极与学生进行互动教学，充分带动课堂积极性，让每个人都参与外教教学的课堂氛围中，给学生充足的理解和缓冲的时间。（软件工程23-2班）
7.《UI设计（行业）》周磊老师的课堂气氛民主，用线上答题的方式进行有效互动，提高学生回答问题和仔细听讲的兴趣，与学生友善愉快的沟通交流，课堂学习效率。（软件工程23-1）
8.《Web前端开发B》支建飞老师严谨细节，课件详细，互动丰富用课堂讨论的方式使学生提升了Web网页设计的兴趣和参与度，十分耐心温柔使学生更好的参与进课堂，做课堂的小主人，给予学生充分的练习和熟悉时间。（软件工程23-1）
9.《软件工程》张耀祖老师在授课中，以详细认真著称，他深入浅出地讲解每一个知识点，确保学生能够全面理解，当遇到难以理解的内容或学生提出疑问时，张老师总是耐心十足，会再次详细阐述，直至学生彻底明白，他的这种敬业精神和对学生的关怀，赢得了广大学生的一致好评，在张老师的悉心教导下，学生们在软件工程领域的学习不断进步，为未来的职业发展奠定了坚实基础。（软件工程22-1）
10.《思想道德与法治》周辉老师备课充分，讲课熟练，精神饱满，课堂上总是能调动同学们的上课积极性，课堂气氛十分活跃，授课幽默有趣，为人谦和，很受学生喜爱与欢迎。（通信工程24-2）
11.《高等数学A》刘雅老师教学内容科学准确，教学环节完整，教学组织合理，教学思路清晰，教学结构严谨，衔接自然能有效利用课堂时间，教学方法灵活多样，启发性强，能激发学生的求知欲，活跃课堂气氛。（通信工程24-1）
12.《线性代数B》刘华老师讲授新课前能准确、简明扼要的向学生展示本教学单元的知识目标，明确学生应掌握的知识点，导入新课自然、贴切，目的性强，能够温故知新，对本节课的内容，方法和理论阐述的思路有提示作用，具有新颖性，能激发学生学习兴趣。（通信工程24-1）
13.《工程数学》王秋亮老师授课过程中思路既清晰又连贯，包括课前导入，课中练习，课后作业等步骤，在新知识的讲授之前会从已学知识里未解决的问题中引出新的解决方法，从而与新知识形成连贯，让学生认识到自己在学什么，能解决什么，怎么应用，但最近的知识略显困难，学生听课接受程度有所降低，望老师更有耐心地放慢节奏讲授。(通信工程23-2班)
14.《马克思主义基本原理》康新亚老师课前会采取拍照签到的方式对学生的出勤率进行考察，授课思路独特，会利用自己的见解和方式去讲授知识，在课堂中会对学生进行提问，或利用学习通投票方式进行答题，有效利用授课工具对学生的掌握程度进行检测。（通信工程23-2班）
15.《大学物理A(II)》张华莹老师充满激情，根据学生的差异和特点，从具体到抽象对教材进行处理，详细阐释晦涩难懂的内容，互动丰富用课堂讨论和抢答的方式使学生提升了对此节课的兴趣。（通信工程23-1）
（四）电子商务、广播电视编导
1.《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》何峰老师对习近平新时代中国特色社会主义思想概论和相关理论有极其扎实的理解和掌握，能够深入浅出地讲解复杂的概念，并且灵活运用多种教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，使课堂充满活力，激发了学生的学习兴趣。(电子商务23-1)
2.《电子商务与支付安全》朱琳老师教学态度认真负责，关心学生的学习进展，及时给予学生反馈和鼓励，激发学生的学习动力，授课内容丰富、系统且实用，涵盖了电子商务的核心概念、原理和实践应用，讲解清晰透彻，重点突出，使学生能够轻松理解和掌握。(电子商务23-1)
3.《微观经济学》李科老师授课将复杂概念巧妙拆解，结合实例，助学生轻松理解微观经济理论，多引热点、日常案例，关联现实，凸显理论实操价值，激发兴趣，善设疑问、组织讨论，鼓励提问，引导学生积极思考。(电子商务23-2)
4.《中外文学鉴赏》朱红昭老师授课通过生动有趣的讲解，带动了学生们的上课学习积极性，讲解清晰透彻，重点突出，使学生能够轻松理解掌握，同时增强学生们对本课程的学习兴趣。(广播电视编导22-1)
5.《英语文学选读》曹庆艳老师授课通过生动有趣的讲解，带动了学生们的上课学习积极性，善用多媒体、讨论及模拟活动，激活课堂气氛，提升参与度，注重互动答疑，鼓励观点交锋，增强学生们对本课程的学习兴趣。(广播电视编导22-2)
学生学习
24级学生迟到现象减少，较好的适应了学习情况，学生课堂玩手机情况减少，晚自习能够对新知识进行复习，学生注意力集中，兴趣浓，课堂氛围好，能较好地掌握和消化课堂上的理论知识；23级学生迟到早退现象较少，早读认真对待，课前自主预习，整体素养提升，学生学习认真，通过多途径了解专业知识，上课听讲认真，与老师积极互动，课下认真完成作业；22级学生学习状态良好，积极性较高，没有迟到早退的现象，教师对出勤关注度高，课堂气氛较为活跃，教学速度适中，教学进度紧跟教学大纲。
三、教学设施
（一）梁园校区
1.智圆楼
2.汉梁楼
4.图书馆
5.宿舍
6.餐厅
（二）睢阳校区
1.一号教学楼
2.二号教学楼
（1）
…
五、意见及建议
