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一、教师教学

1. 《影视广告》刘唐老师工作严谨负责，授课过程中善用案例分析，通过经典广告讲解专业知识，启发性较强，学生有利于拓展思维能力，学习积极性较高。（广播电视编导20-1）

2.《软件测试基础》邵侠老师授课认真，重难点突出，每章节结束都布置相应的测试作业，供学生巩固练习。（软件工程专业 20-2）

3.《会展策划与管理》刘圆圆老师通过先介绍并观看相关视频，再引导学生们表达自己的想法，不仅让学生们学会了知识，而且培养了学生的逻辑思维能力。（文化产业管理20-1）

4.《电子商务B》李运河老师教学内容丰富，思路清晰，课堂教授过程中，启发性强，容易激发学生求知欲，课堂氛围活跃，学生学习积极性较高。（经济学20-2）

5．《营销策划B》龚慧老师工作责任心强，对自己、学生严格要求，采用现代化教育手段授课，使学生在课堂听课的过程中有新的收获。（经济学20-2）

6.《庭院设计》杨猛老师授课方式新颖，带领学生线下去商丘图书馆考察，充分的了解到商丘的历史和图书馆的庭院设计，提高学生们的实践能力，让学生更充分地了解和掌握课堂知识。（环境设计20-2）

7.《建筑遗产保护与再利用》张佳乐老师授课过程中带领学生研究对古建筑和旧厂房进行保护和改造的方法，提高学生们的实践能力，学生学习积极性较高。（环境设计20-2）

8.《俄语口语沟通（II)》苏春艳老师，讲解知识点时主次分明，利用习题让学生更好地理解与记忆知识点，同时引导学生多加思考，充分发挥了学生的积极性。（学前教育22-2）                                                 

9.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》周新春老师授课认真负责，课前让学生对上节课所讲内容进行回顾，讲述课本内容的同时扩充相关知识点，课堂氛围良好，有利于激发学生学习兴趣。（小学教育22-5）

10.《微观经济学》孟婷老师授课认真，知识点讲解详细，在课堂上通过抢答的方式提高了学生回答问题的积极性，课堂氛围活跃，在课后布置习题有利于巩固知识点。（大数据与财务管理22-2）

11.《市场营销学D》杜飞老师教学方法风趣幽默，利用市场相关案例对学生进行授课，带领学生对相关案例进行讨论分析，了解市场变化特点，让学生在交流和讨论中学习相关知识点。（电子商务22-2）

12.《大学计算机基础》葛寒松老师教学方法灵活多样，通过ppt的演示，激发学生的学习热情，提升学生的计算机能力与水平。（学前教育22-1）

13.《设计素描》胡曼老师工作严谨，备课认真，授课思路清晰，环节紧凑，善于突出重点，充分发挥了学生的积极性和能动性。（书画艺术22-3）

14.《大学计算机基础》柴晓辉老师备课仔细认真，教学内容丰富，授课思路清晰，详细讲解知识重难点，有利于学生提升计算机实践能力。(小学教育22-4）

15.《古代汉语B》宁智锋老师教学目标明确，重点难点突出，讲解课文详细并进行适当补充，有效地扩宽了学生的知识面，并通过让学生提前预习，课上提问检查的方法，提高了学生学习积极性。（小学教育22-2）

16.《色彩归纳》李娟老师善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程清晰明确地表达出来，授课资料紧凑丰富，十分有利于学生在较短时刻内掌握课堂资料，充分发挥了学生的积极性和能动性。（书画艺术22-5）

17.《影视剪辑调色与特效包装》杨睿老师授课幽默风趣，提高了学生的上课积极性与参与性，细心指导学生把学习内容进行实际操作应用，提高学生动手操作能力。（广播电视编导22-1）

18.《大学生心理教育健康》席美云老师教态自然大方，言谈举止端方，为人师表形象很好，备课认真，授课条理清晰，将重点列为板书。（大数据与财务管理22-1）

19.《版画基础》崔方楚老师教学方式丰富多样，教学计划新颖独特，条理清晰且具有逻辑性，课下布置作业更好地帮助学生巩固学习内容。（书画艺术22-4）

20.《离散数学》陈红梅老师授课认真，对学生很有耐心，鼓励学生们课间积极讨论问题，学生们在课堂上与老师积极互动，课堂氛围轻松有趣。（软件工程22-1）

21.《广播电视节目策划与制作》杨亚辉老师上课认真负责，因材施教，授课内容丰富，信息量丰满，进行学生小组的作品展示并且进行点评，通过大量的视频、照片举例让学生更好的理解课题，在对知识点的讲述时能够让学生通俗易懂。（广播电视编导21-1）

22.《计算机操作系统》朱敬鹏老师在课程上为学生准备了大量的课件资料，同时鼓励学生通过互联网等方式获取更多的学习资源，并且提供了充足的探索和实践机会，让学生深入学习更多的相关知识，拓宽知识面。（软件工程21-2）

23.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》李宏宇老师注重以学生为中心的教学模式，尊重学生的个人特长和学习习惯，促进学生的个性发掘和全面发展，带领学生思考学科内部的问题和学科之外的问题，让学生知识体系得到更好地补充和完善。（软件工程21-2）

24.《大学英语A》马磊老师善于课堂管理，教学组织紧凑，教学活动生动有趣，创设良好的学习气氛，学生能全神贯注地认真学习。（通信工程21-2）

25.《通信原理B》赵茜老师能够根据课程特点和不同的学生状况因材施教，能够根据不同的教学内容选择不同的教学方法。（通信工程21-2）

26.《微电影鉴赏与创作》窦小忱老师重点突出、条理清楚、组织有序，教学组织紧凑，能够精准找到课程重点和课堂重点，详略得当。（广播电视编导21-2）

27.《广播电视节目策划与制作》杨亚辉老师注重学生自主学习能力，坚持理论与实践相结合，突出学生能力的培养，重视方法传递，激发学生能动性。（广播电视编导21-2）

28.《电磁场与电磁波》刘丹丹老师教学安排层次分明，节奏密度适当，条理清晰，细致入微，注重学生自主探索，激发学生主动获取新知，习题搭配合理，使学生能够对知识加以巩固。（通信工程21-1）

29.《财务报表分析》梁冠华老师会计理论知识牢固，利用PPT讲解专业知识的同时帮助学生把之前的会计知识联系在一起，帮助学生更好理解专业知识。（大数据与财务管理21-2）

30.《电子商务案例分析》魏文姬老师授课方式新颖，课前通过选人分享自己的作业调动班级学生学习的积极性，让学生通过表达展示自己增加课堂互动性，有利于实现教学目标，老师经常给学生讲授实际案例，通过身边小事使学生学到书本知识，学生学习积极性较高。（电子商务21-1）

31.《油画写生与创作》夏茹老师授课通过PPT向学生讲解知识点让学生直观了解到学习要点，再通过室外实践的方式提高学生的学习效率，提高作品完成度，课堂氛围融洽，学生积极配合老师。（书画艺术21-3）

32.《小学科学教材分析与教学设计》苏济老师幽默风趣，课堂上与学生互动，给学生们分小组布置任务并在课堂上展示学生们的作品及时作出点评，课堂氛围很好，深受学生喜爱。（小学教育21-4，5）

二、学生学习

临近考试，学生及时调整心态，积极备考，课堂上认真听讲，课下自主学习，有疑问及时寻求老师帮助，学习氛围浓厚。

三、教学设施

四、意见及建议

部分教师存在教学态度、教学方法、教学内容安排以及教学效果的问题。此部分由教学督导组结合任课教师或教师所在的院系单独处理，不予公开。