一、教师教学

（一）学前教育、小学教育

1.《学前教育原理》叶冬青老师课件制作精美详细，知识讲解清晰易懂，并通过展示各位教育学大家的实例，为学生讲解学前教育的发展历程，明确各重难点，减轻学生学习负担，学生也在课下认真整理笔记，学习积极性高。（学前教育23-2班）（学前教育23-1班）

2.《大学生职业生涯与发展规划》薛霁老师授课风趣幽默，课堂氛围轻松，通过与学生互动活跃课堂气氛，以鲜明直观的例子，帮助学生加深对课堂内容的理解。（学前教育23-1班）

3.《大学计算机基础》柴朝辉老师授课时重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键，衔接自然紧凑，采用有放的教学手段，学生课堂上认真听讲，紧跟老师节奏，及时反应课堂问题，听与练习结合。（小学教育23-2）

4.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》李宏宇老师授课内容严谨有趣，情绪高昂，通过播放毛泽东生平的真实录像来进行对我心中的毛泽东的讲解，学生上课踊跃发言且对该问题回答的完成度较好，注意力集中，课堂氛围良好。(小学教育23-4)

5. 《音乐基础》李泽政老师进行了随堂考试，由于学生大部分无音乐基础，需要老师进行反复讲授乐理的基础知识，随堂考试的检验方法帮助了老师了解学生的疑问，学生态度端正，学习认真。（小学教育23-1）

6.《小学科学教材分析与教材设计》丁楠老师授课认真负责，课前让学生预习本节课所学知识，并通过抢答的方式检验预习成果，老师再进行补充拓展相关知识点，有利于增进学生对知识点的理解，提高学生的学习能力。（小学教育22-5）

7.《小学作文教学（行业》魏会丽老师有一定的事业心和进取精神，备课认真、授课熟练、精神饱满，教学方法灵活多样，授课时鼓励学生勇于表达自己的观点并给予肯定，创设了良好的课堂氛围。（小学教育22-2）

8.《大学英语（专）（IV）》吴博老师工作责任心强，对自己、对学生严格要求，教学目标明确，授课时为学生补充相关知识点并提醒学生记笔记，有效地拓宽了学生的知识面，充分提高了学生的学习效率。（小学教育22-2）

(二)大数据与财务管理、书画艺术

1.《版画基础》张玺老师授课认真，课堂上逐一对学生创作进行评讲分析，学生创作积极性提高，课堂氛围活跃。（书画艺术23-4）

2.《外国美术史》周馨老师授课通过现实与史料相结合的方式，生动有趣，学生听课认真，积极与老师配合，遇到重点内容及时记录笔记，学习目标明确。(书画艺术23-4)（书画艺术23-1）

3.《大学生心理健康教育》张连云老师授课充满乐趣，善于利用课件讲解，鼓励学生独立思考，大胆发言，知识通俗易懂讲解出来，学生积极配合，上课氛围活跃，大多数学生听课保持端正态度，参与度较高。(书画艺术23-4）

4．《大学英语（专）（Ⅱ） 》张新厂老师授课结合自身教学计划，条理清晰且有逻辑性，接受与研究相辅相成，学生听课状态良好，学习境界更高，学习效果更好。（书画艺术23-1班）（大数据与财务管理23-2班）

5.《大学计算机基础》张瑞老师授课营造民主、平等、和谐的课堂氛围，学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。（书画艺术23-1班）

6.《英语口语沟通（II）》Shenell India Mott授课有“创新”和“创意”，能活用教材，并积极组织学生讨论，通过相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理，课堂气氛活跃，学生学习兴趣高。（书画艺术23-1班）

7.《高等数学B（II）》司红颖老师授课生动形象、细致明晰，学生听讲认真，课堂氛围良好，课后会给学生们留时间消化本节课所学内容，并帮助有困难的学生答疑解惑，课程质量好，学生态度积极端正，注意力集中。（大数据与财务管理23-1）

8.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》李英老师授课认真仔细，语言具有引导性，逐步引导学生自主思考，课堂学习氛围浓厚，学生的学习积极性很高。（大数据与财务管理23-2班）

9. 《国画小品技法与创作》吴永波老师工作严谨，备课认真，教学方式多样，授课内容清晰，善于举例，充分了解学生们的学习情况，通过激发学生的兴趣和开发学生的潜能，引导学生自主学习，学生积极性高。（书画艺术22-3）

（三）通信工程、软件工程

1.《综合英语B(IV)》林夏青老师授课认真负责，注重讲解英语语法和固定句式搭配，每单元都带领学生们一起进行听力练习，林夏青老师要求对每单元的单词掌握熟练，下个单元开始之前都会默写前一单元的单词，来加深学生们的理解。（软件工程22-1）

2.《人工智能导论》刘传领老师注重培养学生的创造力和批判性思维，通过激发好奇心和探索精神，引导学生主动探索知识。学生勇于探索未知领域，展现出自主学习和自我驱动的能力。（软件工程专业21-2班 ）

3.《嵌入式系统（行业）》裴秀老师教学目标明确，安排合理，授课条理清晰，浅显易懂，通过提问形式调动学生听课积极性，提高学生听课效率。（通信工程21-1）

（四）电子商务、广播电视编导

1.《市场营销D》杜飞老师从学生实际出发，适当缓和课堂气氛，充分调动学生学习积极性，使学生在学习之余能够在调节氛围的过程中学习更多的知识，极大调动了学生对市场营销的学习热情。（电子商务23-1）

2.《大学计算机基础》葛寒松老师教学方式风趣幽默，给学生普及很多关于计算机的知识点，让学生更加掌握关于计算机的更多知识，课程结束后会耐心解决学生在本节课遗留或者感到困惑的问题。（电子商务23-1）

3.《体育》李琪老师在课堂上循循善诱，认真耐心教导每个学生，对每个学生的运动姿势进行严格的训练，学生向他请教时耐心负责，给出可靠的建议。（电子商务23-1）

4.《会计学A》马玉洁老师授课认真负责，声音铿锵有力，时常将一些难懂的理论知识与现实生活实例相结合，使学生更好吸收知识，在课堂上积极提问，提高了学生们的学习积极性和主动性。(电子商务23-2)

5.《英语口语沟通II》Steven Robert Garcia老师在课堂上采用了多种教学方法，包括讲授、讨论、实例分析和小组活动等。这些方法充分激发了学生的学习兴趣，提高他们的参与度。（电子商务23-2）

6.《微电影创作与鉴赏》侯倓影老师因材施教，授课内容丰富，信息量丰满，严谨认真，知识点讲解透彻，通过布置实践作业来提高学生对知识的掌握与运用并巩固学生所学知识。(广播电视编导22-1)

7.《媒介素养与法规》王莉老师在课堂上会通过大量的举例来深化课题，加强学生的理解，并让学生以小组的形式进行逐个回答，充分提高学生的课堂积极性，并结合所讲内容布置小组作业。(广播电视编导21-1)

8.《英语文学选读》曹庆艳老师在课上让个别小组展示上节课布置的作业，并在课堂上会进行提问加分环节，积极与学生进行互动，让学生以小组的形式进行自选朗诵，加强学生的理解能力。(广播电视编导21-1)

二、学生学习

23级学生早晚自习大都按时就位，并认真进行自己的复预习任务，学生总体学习态度积极端正，有明确的学习目的，学习能力很强，很多学生都会在课下讨论一些掌握不牢固的难点及重点，下课用网课等资料巩固自己的知识。22级学生总体学习氛围良好有明确的学习目标，不懂的问题也及时和老师沟通交流，课堂上与老师的互动性高、上课积极性高；课下也及时复习完成作业。