一、教师教学

（一）.学前教育、小学教育

1.《大学俄语‖》董军飞老师课件制作精美详细，课程安排详略得当，环节紧凑，通过课堂提问对学生的预习情况进行了解掌握，鼓励学生在课下多学多练，学生也在课下积极预习，学习积极性高。（学前教育23-1）

2.《体育（Ⅱ）》郭凯老师指导学生网球正确动作，并会一对一的和学生互动，提高学生球技，同时抽出空余时间让学生放松并安排五一假期购票，后又引领学生再次进入课堂正轨，学生热情高涨。（学前教育23-2班）

3.《学前儿童发展与学习》李敏老师授课温柔耐心，讲解细致入微，教学环节设计安排清晰明了，过渡自然，并不断鼓励学生，充分发挥学生的学习热情，调动学生的学习积极性。（学前教育23-1班）（学前教育23-2）

4.《大学俄语（IV）》石东梅老师热爱教育事业，事业心强、具有积极的进取精神，授课认真，注重学生能力培养，提高学生分析问题、解决问题的能力。（学前教育22-1）

5.《大学英语》曹红艳老师在这堂课中，注重与学生的互动，通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，同时，教师还认真倾听学生的回答和意见，给予及时的反馈和指导，学生主动回答问题，积极性高，学生不懂就问，热爱学习，会提前完成所布置的作业，配合老师授课。（小学教育23-）

6.《体育‖》彭乾姿老师授课认真，语言幽默，常采用做游戏的方式来进行课程准备，善于通过多次练习来检查学生对当节武术课的掌握，学生反馈较好，且对当节课练习的武术作业完成度较高，活跃较积极，注意力集中。(小学教育23-4)

7.《书写技能（Ｉ）》丁楠老师教学内容丰富，教师注重传统文化的渗透，让学生了解汉字的文化内涵，教学内容全面，涵盖了书写的基本技巧、笔画等方面，通过教师的教，学生的书写技能有明显提高，培养了学生的耐心和专注力，提高了学生的审美能力学生们在课堂上表现积极，取得了良好的学习成果。（小学教育23-3）

8.《小学科学教材分析与教学设计》丁楠老师采用小组汇报和多媒体视频演示的形式进行授课。通过汇报教学设计和展示多媒体视频，展现他们对科学教材的理解和应用能力。学生充分发挥团队协作和创造力，提高科学素养和学习效率。（小学教育22-3）

9.《小学作文教学（行业）》魏会丽老师授课认真负责，讲解细致，课前让学生上台进行写作技巧讲解，老师再进行点评，以及学生进行每周的读书分享，有利于提高学生的语言表达能力，老师课上授课注重以实际练习为主，有利于学生更好地理解，提高学生的学习能力。（小学教育22-5）

(二)书画艺术、大数据与财务管理

1．《中国美术史》周馨老师授课语言优美，仪表大方，教学内容设计科学合理，能够帮助学生理解和掌握知识，在课中运用了多种教学方法，增加了互动性和趣味性，学生听课状态良好，但有时注意力不是很集中。（书画艺术23-1）（书画艺术23-4）

2.《大学英语 （专II）》张新厂老师授课注重师生互动，鼓励学生参与讨论，并对学生进行个性化指导和关注，全面了解学生的学习情况，并及时给予反馈和指导，学生课堂表现好。（书画艺术23-1）（大数据与财务管理23-1）

3.《英语语音矫正》Shenell India Mott老师授课热情，激发了学生的学习兴趣，教学内容科学合理，能够帮助学生理解和掌握知识，课堂中互动性强，学生自我尝试较多，状态良好。（书画艺术23-1）

4.《设计素描》陈丹老师授课突出重点，内容详细，条理清晰，鼓励学生大胆创作，激发学生思考，为学生积极答疑解惑，学生情绪高涨，积极创作，对不解的问题积极寻求教师帮助，课堂氛围活跃。(书画艺术23-4）

5.《书法与篆刻基础》赵占礼老师授课具有设计感，环节安排清晰，或由浅入深，或循序渐进，详细帮助每位学生，并亲身做示范，学生们积极配合，刻苦练习。(书画艺术23-4)

6.《大学英语（专）（IV）》吴博老师善于调动学生学习进取性，让学生多动手，动口，动脑，充分调动学生的主观动性，力图让学生学有所得，学生积极互动，课堂氛围活跃。（书画艺术22－5）（书画艺术22-3）

7.《美术概论》闫慈老师授课认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，鼓励学生踊跃发言，充分调动学生学习的积极性，学生积极互动。（书画艺术22-2）（书画艺术22-4）

8.《商务沟通》任雅雯老师授课生动有趣，常常采用课堂互动的形式调动学生们的积极性，深受同学们欢迎，课堂氛围良好，学习氛围浓厚。（大数据与财务管理23-1）

9.《微观经济学》孟婷老师授课语言平易亲和，笑容可掬，善于抛出问题引导学生思考，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，提高课堂学习效率，学生通过学习通抢答获得相应学分，极大地激发了学习热情。（大数据与财务管理23-2班）

（三）.软件工程、通信工程

1.《 综合英语B（ＩI）》菅硕老师全英授课，注重口语发音和语气腔调，充分发挥课堂能动性，让学生主动参与问题的思考与交流，以小组讨论的方式，培养和提高了学生团队协作能力和口语交流水平。（软件工程23-2班）

2.《操作系统》陈俊璟老师根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明 理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化.更有助于我们学习.教师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格。（软件工程22-2）

3.《人工智能导论》刘传领老师教学目标明确，课堂规划清晰，语言准确简洁，理论联系实际，重难点突出，讲解通俗易懂,学生上课积极性较高。（软件工程21-1）

4.《数字信号处理实验》张涵老师讲解细致，授课时为学生补充相关知识点，有效地拓宽了学生的知识面，讲授知识进程放慢，帮助基础差的学生掌握的更多，讲解清晰，细致，幽默风趣。（通信工程22-1）

（四）电子商务、广播电视编导

1.《会计学A》马玉洁老师具备扎实的会计专业知识，能够深入浅出地讲解复杂的概念，教学方法生动有趣，善于运用实例帮助学生理解，并且对学生负责，关心学生的学习进展，及时给予指导和帮助。(电子商务23-2)

2.《电子商务案例分析》张倩倩老师授课内容新颖，让学生在课堂上进行实际分析和讲解，教师根据学生的案例分析进行点评打分以及进行相应的提问和讲解，本周进行期中作业测试，课堂氛围极好。 （电子商务22-2）

3.《会计学A》马玉洁老师具备扎实的会计专业知识，能够深入浅出地讲解复杂的概念，善于运用实例帮助学生理解，并且对学生负责，关心学生的学习进展，及时给予指导和帮助。(电子商务23-2)

4.《大学计算机基础》葛寒松老师拥有深厚的计算机知识，紧跟技术发展趋势，善于用清晰简洁的方式传授复杂的概念，注重培养学生的实践能力，引导学生运用知识解决实际问题。（电子商务23-2）

5.《高等数学B（II）》张凯老师具备扎实的数学专业知识，深入浅出地讲解难题，灵活运用各种教学方法，激发学生兴趣，讲解思路清晰，帮助学生建立良好的数学思维。（电子商务23-2）

6.《电子商务案例分析》张倩倩老师授课内容新颖，让学生在课堂上进行实际分析和讲解，老师根据学生的案例分析进行点评打分以及进行相应的提问和讲解，本周进行中期作业测试，课堂氛围极好。（电子商务22-2）

7.《美学与艺术鉴赏A》耿国锋老师授课认真仔细，十分严谨，有很强的带动性，善于与学生们交流互动。多方面拓展知识点，讲解透彻，并且布置课下作业巩固学生所学知识。（广播电视编导22-1）

8.《电影拉片》窦小忱老师授课内容丰富，信息量丰满，授课时边播放相关影片边根据影片进行相关知识点讲解让，学生更好的理解课题，在对知识点的讲述时能够让学生通俗易懂。（广播电视编导21-1）

9.《媒介素养与法规》王莉老师课堂视频资料与理论讲述相结合，帮助学生更好的理解课程知识，并且同学生积极互动，让其将知识融会贯通，学生也通过小组展示锻炼自身语言表达能力。(广播电视编导21-2)

二、学生学习

23级学生总体学习态度积极端正，很多学生都会在课下讨论一些掌握不牢固的难点及重点，课后积极完成老师布置任务，晚自习有明确的目标。22级学生总体学习情况较好，未出现迟到早退现象，学生学习积极性有提高，上课积极回答问题，教师对课堂学生积极性和作业完成度关注度较高。