一、教师教学
（一）学前教育、小学教育
1.《大学俄语（‖）》董军飞老师为学生介绍本学期学习任务，督促学生课前预习，在课堂上时间安排合理，授课节奏张弛有度，安排课堂朗读翻译，既能提高学生平时成绩，又能提高学生的口语能力以及整体水平，课后还会抽查学生预习作业是否及时完成。（学前教育24-2）
2.《琴法（Ⅰ）》侯双霞老师授课从基础的手型、指法、识谱教起，根据学生的水平制定个性化的教学计划，并且会借助多媒体资源，让教学更加生动形象，注重培养学生的音乐素养，学生与老师相互配合 ，认真练习，课堂氛围活跃。（学前教育24-1）
3.《学前儿童发展心理学》贾威老师授课内容安排合理，具有系统性和连贯性，引导学生养成自主学习的习惯 ，鼓励学生积极参与课堂互动，讨论、分享自己的想法和感受，学生积极反馈课堂内容，课堂学习氛围良好。（学前教育24-1）
4.《儿童文学》马雨老师授课条理清晰，节奏张弛有度，课堂氛围轻松活跃，在知识讲解的同时积极与学生沟通，关注学生对知识的掌握程度，学生课堂表现良好，积极与老师互动。（学前教育23-1班）
5.《中国教育史》李佳佳老师教学方法灵活多样，启发性强，能激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，适合于教学内容和学生实际，有利于实现教学目标。（小学教育24-2）
6.《儿童发展心理学》秦淑平老师善于突出重点，根据教材内容体系，与其他课程间的联系及实际需要，找准课程重点和课堂重点，在讲解时详略得当，便于学生理解。（小学教育24-2）
7.《古代汉语》宁智锋老师授课通过教学目标的展示，对学生在本章节的学习中提出要求，对学生复习和预习给予有效指导（小学教育24-1）
8.《小学课程与教学论》程文娟老师授课内容有趣、科学，符合教学大纲、教材要求，理论阐述准确，概念清晰，条理分明，论证严密，逻辑性强。（小学教育24-1）
9.《大学英语(专)(Ⅳ)》马红玲老师备课认真，在授课过程中常采用播放视频的方式来培养学生的语感能力，并采取课前演讲的方式来锻炼学生的口语能力，学生反馈较好，课前演讲积极，课上积极回答问题，整节课的课堂氛围活跃。(小学教育23-4)
10.《体育(Ⅳ)》杨志军老师授课内容丰富多彩，语言幽默风趣，在本次授课过程中采取课前热身的方式来保证后续内容的正常开展，并通过一步一点的方法来讲解网球的具体姿势和打法，学生参与度较高，并且运动过程中较积极，整体反馈较好。(小学教育23-4)
11.《小学美术教材分析与教学设计》曹庆慧老师注重学生实践能力的培养，让学生在微型课展示中锻炼教学技能，通过分组课件制作、课堂展示及名师视频学习，帮助学生掌握教材分析的核心方法，学生普遍反馈课堂参与度高，准备充分，实践能力和自信心显著提升。（小学教育23-3）
12.《体育（Ⅳ）》刘革老师课程以技能训练为主，通过分组对练、动作纠正和实战模拟强化学生篮球技术。课堂氛围活跃，学生训练积极，注重团队协作与竞技规范，无迟到早退现象，学习目标明确。（小学教育23-3）
13.《体育（IV）》孙涛老师的足球课极具专业性与活力，为学生们带来了充实且富有激情的学习体验。课堂互动氛围活跃，老师通过分组对抗、小组竞赛等方式，鼓励学生积极参与，不仅提升了学生的团队协作能力，还充分激发了学生的竞争意识与拼搏精神。（小学教育23-1）
14.小学作文教学（行业）朱迪老师这堂课亮点突出，教学效果显著，在课程导入环节，通过展示有趣的小学生作文图片，迅速抓住学生的注意力，激发学生的讨论兴趣。在讲解写作方法时，老师巧妙运用范文拆解，把抽象的写作技巧转化为生动易懂的示例，学生们能轻松理解并吸收。（小学教育23-1）
15.《家庭教育》冯先杰老师条理清晰，从实际问题中引出概念，加强学生理解，课堂容量大，能够有效提高课堂效率，教师能做到即讲即练，及时巩固，效率较高，语言简炼、逻辑清晰，注重学生的参与度，让学生充参与课堂，加强师生互动，实施以学生为本的课堂。（小学教育23-2）
（二）书画艺术、大数据与财务管理
1.《装饰雕塑》胡洁教师讲课幽默有趣，和学生的交流密切，绘画氛围非常浓郁，学生也积极紧跟老师节奏，对老师布置的任务认真完成。（书画艺术24-2）
2.《图案设计》陈丹老师授课时引用丰富的教学方法，充分激发学生的学习兴趣和主动性，在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力和实践能力，让学生在实践中掌握知识、提升技能。(书画艺术24-4）
3.《体育（Ⅳ）》刘凯老师授课认真负责，合理规划课堂时间，课堂效率高，讲解各个舞步认真仔细，对每个学生认真负责，及时指出学生的不足之处，并亲自为学生示范，更好地巩固学生所学习的技巧。（书画艺术23-3）
4.《国画小品技法与创作》胡清茹老师认真负责，提前到达教室授课，在学生创作时能够给出指导性建议，鼓励学生大胆创作，遇到学生不懂的问题及时给出解答，课堂学习氛围浓郁，学生学习积极，课下积极练习。（书画艺术23-4）（书画艺术23-4）
5.《体育(IV)》赵连保老师授课幽默风趣，详细解答课程内容，亲身示范课程动作，带领学生一起运动，采用鼓励机制，调动学生课堂运动积极性，帮助学生都能积极地参与到课堂中，课堂效果较好，学生积极配合。(书画艺术23-4）
6.《美术概论》闫慈老师授课以电子课件为主，认真负责，内容丰富，以最好的方式帮助学生吸收知识，教学方式独特，很有吸引力。（书画艺术23-1）
7.《插画造型》孙娜老师讲课重点突出，授课条理清晰，认真负责，严谨耐心，内容丰富，涉及内容十分广泛，课堂气氛很好。（书画艺术23-1）
8.《大学英语（专）（IV）》吴博老师授课善于运用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确地表达出来，讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于学生们在较短时间内掌握课堂知识。（书画艺术23-1）
9.《体育木球》郑振友老师在体育课程教学中，采用了理论讲解与实战演练相结合的教学策略，借助视频分析和动作示范，让学生直观了解运动原理，再组织分组对抗和个人实操，极大地增强了课堂的趣味性和互动性，有效提升了课堂效果。（大数据与财务管理23-1）
10.《财务报表分析》梁冠华老师授课严肃认真，态度负责，注重学生的学习质量，从基础讲起，为学生奠定良好的学习基础，保证学生能够跟上学习进度，学生学习态度认真，大多数学生能够紧跟老师授课节奏，课下认真完成作业，在课堂上进行改正纠错，及时查漏补缺，课堂学习氛围较为良好。（大数据与财务管理23–2班）
11.《证券投资》侯君老师授课方式别具一格，从生活角度出发，结合金融新闻报道和相关视频讲解让学生更好的理解投资的风险，通过课本知识的讲授及课件的总结，学生对债券和股票有了基础的认识，了解到投资有风险交易需谨慎的重要性，学生在课堂上认真听讲并做好课堂笔记，有问题及时向老师沟通，学习态度较好。（大数据与财务管理23–2班）
（三）软件工程、通信工程
1.《综合英语B（IV）》菅硕老师授课专注认真，教学中展现出卓越的专业素养与全英文授课能力，其课堂语言表达清晰流畅，指令明确且富有感染力，为学生营造了真实的语言沉浸环境。项目式合作等多元化活动，将语法知识、词汇运用与跨文化交际能力有机融合，有效提升学生。（软件工程23-2班）
2.《操作系统》朱敬鹏老师课程教学中展现了深厚的专业功底与卓越的教学能力，其授课内容体系严谨，从进程管理、内存分配到文件系统设计，将抽象理论转化为可实践的知识框架，充分发挥课堂能动性，及时让学生自主完成课堂任务和作业，培养和提高了学生团队协作动手能力和对计算机操作系统的掌握水平。（软件工程23-2班）
3.《Linux操作系统》付涛老师授课内容紧扣Linux系统核心原理与实践应用，从Shell脚本编程、文件系统管理到内核模块开发，构建了“基础-进阶-高阶”的阶梯式知识体系，学生不仅掌握了Linux系统管理与开发的核心技能，更培养了开源协作精神与问题解决能力。（软件工程23-2班）
4.《JavaWeb程序设计》孙红丽老师授课严谨细致，课件详细，互动丰富用课堂讨论的方式使学生提升了Web网页设计的兴趣和参与度，十分耐心温柔鼓励学生更好的参与进课堂，做课堂的小主人，给予学生充分的练习和熟悉时间。（软件工程23-2班）
5.《计算机网络A》李磊老师授课认真细心，声音洪亮，课堂要求严格的同时又风趣幽默，使课堂氛围活跃，李磊老师本周讲解该计算机网络类别、网络体系结构等并让学生认真记笔记，以便更好的记忆。（软件工程23-1）
6.《英语视听说B（II）》Mosa Mothamaha老师上课让学生积极参与课堂问题的回答，提问学生们问题，让他们勇于尝试，对主动回答问题的学生进行分数奖励，使学生们认真练习听力，获得更好的听力技巧。（软件工程23-1）
7.《高等数学A》刘华老师教学内容科学、准确、充实、系统，深度适宜，符合教学大纲要求，并重视联系行业、社会和生活实际，认真授课，严格按教学进度表开展教学活动，课程内容丰富。（通信工程24-1）
8.《综合英语B》林夏青老师教学方法灵活多样，启发性强，能激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，适合于教学内容和学生实际，有利于实现教学目标，教学活动生动有趣，创设良好的学习氛围。（通信工程24-1）
9.《数字电子技术A》陈梅老师正式讲授新知识前会带领学生回顾上节课的内容，详细且系统，授课节奏适中，讲授方式便于学生理解，课堂价值很高，对于知识运用和例题的分析也会耐心地进行演示。（通信工程23-2班）
10.《电子线路设计》曹译恒老师在课堂上通过重点知识讲解，使学生们更好的理解学习内容，也使学生们的课前预习与课后复习更加轻松。同时不耽误课程学习进度，让学生自主完成作业。（通信工程23-1）
（四）电子商务、广播电视编导
1.《跨境电子商务》朱琳老师授课将复杂概念巧妙拆解，结合实例，助学生轻松理解微观经济理论，多引热点、日常案例，关联现实，凸显理论实操价值，激发兴趣，善设疑问、组织讨论，鼓励提问，引导学生积极思考。(电子商务23-1)
2.《电子商务案例分析》任雅雯老师拥有深厚专业知识，讲解清晰透彻，将深奥理论化为易懂内容，教学方式灵活，案例、实验、讨论丰富多样，且善于启发引导，尊重学生想法，课堂氛围活跃，让知识传递轻松且高效。(电子商务23-2)
3.《平面设计》周磊老师授课条理清晰，逻辑严谨，能够深入浅出地讲解复杂的概念，注重实践，经常带领学生进行实验和调试，使学生在实际操作中掌握技能，此外，老师还善于激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论和项目实践。(电子商务23-2）
学生学习
24级学生整体上课准时到达教室，学生在专业学习上投入较多精力，努力提升专业素养，少数学生学习动力不足，缺乏自律性，课堂气氛较好；23级学生大多认真听讲，出勤率较高早退旷课现象情况少，表现良好，课前预习课下复习，学生与老师互动率高；22级学生前排就座率较高，努力学习为考研做准备，课堂上积极举手抢答问题，较认真的完成课后作业。
三、教学设施
（一）梁园校区
1.智圆楼
2.汉梁楼
4.图书馆
5.宿舍
6.餐厅
（二）睢阳校区
1.一号教学楼
2.二号教学楼
（1）
…
五、意见及建议
