一、教师教学

（一）学前教育、小学教育

1.《琴法（Ⅰ）》侯双霞老师授课用简洁易懂的语言讲解乐理知识、演奏技巧等，然后进行准确、生动的示范演奏，让学生直观感受，学生遇到困惑主动提问，老师耐心解答，形成教学相长的良性循环。（学前教育24-1）

2.《书写技能C》丁楠老师授课运用直观演示法在黑板或通过投影仪，现场书写展示，并在学生练习时，仔细观察，发现问题及时纠正，课堂氛围轻松和谐，老师与学生之间建立了良好的师生关系。（学前教育24-1）

3.《人工智能基础》毕永青老师依据教学大纲，有序推进教学内容，从人工智能的基本概念、发展历程，到机器学习、深度学习等核心技术，均进行了系统讲解老师会结合生活实例，帮助大家理解抽象的理论知识，激发了大家的学习兴趣。（学前24-2）

4.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》朱献苏老师在课堂上积极提问，引导学生思考，并给予充足时间回答，当学生出错时，老师耐心等待，鼓励学生自我修正或通过提示启发思路，锻炼了学生的表达能力，营造出包容、活跃的学习氛围。（学前教育23-2班）

5.《儿童文学》马雨老师授课生动幽默，善于用生活化的例子解释知识点，让学生在笑声中轻松理解，结合趣味故事、时事热点或身边现象举例，使抽象概念变得形象具体，既活跃了课堂气氛，又显著提升了学生的记忆效率。（学前教育23-2班）

6.《美术B》曹庆慧老师授课善于课堂管理，教学组织紧凑，教学活动生动有趣，创设良好的学习气氛，学生能全神贯注地认真学习。（小学教育24-1）

7.《古代汉语B》宁智锋老师授课导入新课自然、贴切，目的性强，能够温故知新，对本节课的内容、方法和理论阐述的思路有提示作用，具有新颖性，能激发学生学习兴趣。（小学教育24-1）

8.《小学课程与教学论》程文鹃老师授课认真负责，讲课有特色，为学生详细讲述知识点，将抽象的知识点转化成易于理解的形式，使学生能够轻轻松松掌握知识要点。（小学教育24-3）

9.《教师口语》谢书民老师教学方法灵活多样，启发性强，能激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，适合于教学内容和学生实际，有利于实现教学目标。（小学教育24-2）

10.《实用英语写作》曹彩萍老师善于突出重点，根据教材内容体系、与其他课程间的联系及实际需要，找准课程重点和课堂重点，在讲解时分清主次，详略得当，便于学生理解。（小学教育24-2）

11.《小学科学教材分析与教学设计》苏济老师教学严谨认真，态度亲和，授课内容丰富生动，善于通过趣味实验、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，课堂互动频繁，氛围活跃，学生积极参与课堂，主动思考提问，学习积极性高涨。(小学教育23-4)

12.《小学作文教学(行业)》王运生老师备课认真，语言幽默风趣，通过借助课文及名作引导方法，帮学生明确习作主题，又通过梳理框架，指导片段练习，学生交流构思并口头表达，学生反馈较好，课堂上注意力较集中，课堂氛围良好。(小学教育23-4)

13.《教育名著导读》井祥贵老师授课时充满激情，讲解教育名著深入浅出，组织课堂时，常鼓励学生发表对名著的独特见解，培养批判性思维，学生对教育名著的阅读兴趣得到了激发，不仅学到了知识，思维也得到了锻炼，对教育有了全新的认识。（小学教育23-3）

14.《小学作文教学（行业）》朱迪老师本节课主要讲解小学三年级作文教学，扩展来讲目前教育行业对小学三年级作文教学的目标规划，课堂导入引人入胜，同时以提问的方式提高学生积极性，学生积极配合互动，受益匪浅。（小学教育23-1）

（二）书画艺术、大数据与财务管理

1.《中国美术史》周馨老师授课幽默有趣，和学生交流密切，画画氛围非常浓郁，学生也积极紧跟老师节奏，对老师布置的任务认真完成。（书画艺术24-2）（书画艺术24-3）

2.《图案设计》陈丹老师善于突出重点，根据教材内容体系、与其他课程间的联系及实际需要，找准课程重点和课堂重点，在讲解时分清主次，详略得当，便于学生理解。（书画艺术24-3）

3.《美术概论》闫慈老师授课重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键，结构合理，衔接自然紧凑，情感态度与价值观三个维度，符合学段教学要求与教材特点，与学生实际相符合。（书画艺术23-1）

4.《体育IV》孙涛老师授课教学过程设计完整有序，既体现知识结构与知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主，有利于培养学生良好的学习品质。（书画艺术23-1）

5.《国画小品技法与创作》杜静兰老师授课新颖独特教学方法，言简意赅，引导点拨学生，学生动口、动手、动脑，主动参与教学过程，帮助学生做出的作品图文有美感。（书画艺术23-1）

6.《大学英语（专）（IV）》吴博老师教学有创意，对教材把握透彻，挖掘深入，处理新颖，针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。（书画艺术23-1）（大数据与财务管理23–2班）

7.《国画小品技法与创作》郭树林老师为人和蔼，课堂氛围较活跃，教师与学生互动频繁，在教学过程中精神饱满，仪表端庄，声音洪亮，自然大方，课上随时为学生答疑解惑，讲解详细，为学生提供合适、正确的绘画思路，教学实力强。（书画艺术23-3）

8.《美术概论》刘爽老师认真负责，授课紧凑有节奏，内容丰富，在整个过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，利用PPT教学，便于学生更好地理解学习内容，在课上布置练习，加深学生对知识点的理解。（书画艺术23-3）

9.《油画风景与写生创作》宋虎虎老师认真负责，教学方法注重启发式教学，激发学生自主学习的兴趣，关注学生的审美情感和创造性思维，促使学生在艺术表达中发展个性，引导学生在创作中表达自己的思想和情感，培养学生艺术情操。（书画艺术23-4）

10.《大学英语(专)（IV）》马红玲老师授课生动有趣，鼓励学生积极坐前排，采用多样的教学方法，课堂上与学生互动频繁，内容设置紧扣教学目标，同时注重培养学生发现问题和解决问题的能力，学生积极配合。（书画艺术23-4）

11.《概率论与数理统计》丁娜娜老师授课课程进度分明，优先讲解分析课后作业，确保学生没有问题之后继续讲述课程内容，课件与板书相结合的授课形式方便学生理解学习，步骤清晰易懂，学生在课堂上认真听讲，认真完成课堂练习及课后作业，学习态度较为端正，课堂表现良好。（大数据与财务管理23–2班）（大数据与财务管理23-1）

12.《财务英语》任雅雯老师教学模式创新且充满活力，运用情景教学与互动式教学融合的方式，创设真实的财务商务场景，组织学生角色扮演、英文演讲等实践活动，有效提升了课堂的趣味性与参与感，显著增强了学生的语言应用能力。（大数据与财务管理23-1）

（三）软件工程、通信工程

1.《计算机网络》李磊老师专注认真，将每个例题及知识点都给学生充足的练习和准备时间，条理清晰且有逻辑性，耐心柔和会和学生一起计算并共同探讨，学生学习积极性很高。（软件工程23-2班）

2.《操作系统》朱敬鹏老师对每个人的问题和不足都细心指出，充分发挥课堂能动性，及时让学生自主完成课堂任务和作业，培养和提高了学生团队协作动手能力和对计算机操作系统的掌握水平。（软件工程23-2班）

3.《Linux操作系统》付涛老师的课堂气氛活跃，用线上答题的方式进行有效互动，提高学生回答问题和仔细听讲的兴趣，与学生友善愉快的沟通交流，课堂学习效率。（软件工程23-2班）

4.《英语视听说B（II）》David老师幽默风趣，让学生积极参与课堂问题的回答，提问学生们问题，让他们勇于尝试，使学生们认真练习听力，获得更好的听力技巧。（软件工程23-1）

5.《Java Web程序设计》孙红丽老师认真负责，授课认真仔细，本周带领学生学习利用JAVA语言设计网页使网页更加生动形象，经过老师上课要求后学生上课玩手机现象得到很大改善。（软件工程23-1）

6.《英语口语沟通(ⅠⅠ)》David老师工作责任心强，热爱教育事业，对学生的学习有一定要求，使能在上课开始向学生展示能力目标，有助于学生树立目标学习。(通信工程24-2)

7.《高等数学A(ⅠⅠ)》刘华老师认真授课，严格按教学进度表开展教学活动，按时上下课，善于课堂管理，教学组织紧凑，教学活动生动有趣，创设良好的学习氛围。（通信工程24-1）

8.《C程序设计基础B》张欢庆老师教学方法灵活多样，启发性强，能激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，适合于教学内容和学生实际，有利于实现教学目标，认真授课，严格按教学进度表开展教学活动，按时上下课。（通信工程24-1）

9.《电子线路设计》曹译恒老师授课节奏适中，对于课堂考勤以学习通签到码的方式进行检测，并时刻关注学生是否有提前离开教室的情况，课堂内容不拘泥于课本，会通过视频，软件实操，应用电路分析等对知识进行讲授，注重提高学生真正应用电路知识的能力。（通信工程23-2班）

10.《综合英语B》王静静老师课堂氛围活跃，与学生积极互动，课堂开始会通过学生感兴趣的话题作为导入，对学生进行提问，引起学生的学习兴趣，授课内容不拘泥于课本，本周对于即将来临的清明节进行英文介绍，并拓展相关词汇，极大地提高了学生的英语听力与表达的水平。(通信工程23-2班)

11.《通信电子线路》刘丹丹老师本周对于前三章的内容进行系统的复习回顾，并对作业进行讲授，解决了学生遗漏的问题，进行了查漏补缺，弥补了第一次学习繁琐困难的本专业知识的漏洞，效果显著，对于学生的提问耐心解答，课堂氛围轻松。（通信工程23-2班）

12.《信号与系统》王沙沙老师在授课时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，发挥了学生主动性，教学设计很好，引导得也到位，同时还让学生体会到学习与生活的联系。（通信工程23-1）

（四）电子商务、广播电视编导

1.《体育IV》张坤老师动作示范标准，讲解规则战术清晰准确，助学生扎实掌握篮球知识技巧，游戏热身、分组对抗、个别指导兼具，激发兴趣，让不同水平学生均有收获，场地器材安排有序，纪律与氛围俱佳，保障授课高效且充满活力。(电子商务23-1)

2.《跨境电子商务》朱琳老师授课将复杂概念巧妙拆解，结合实例，助学生轻松理解理论，多引热点、日常案例，关联现实，凸显理论实操价值，激发兴趣，善设疑问、组织讨论，鼓励提问，引导学生积极思考。（电子商务23-1）

3.《纪录片鉴赏与创作》王一丽老师授课通过生动有趣的讲解，带动了学生们的上课学习积极性，增强学生们对本课程的学习兴趣，并通过实践让学生们更好地掌握知识。（广播电视编导22-1）

二、学生学习

24级学生总体学习态度积极端正，有明确的学习目的，学习能力很强，很多学生都会在课下讨论一些掌握不牢固的难点及重点；23级学生早晚自习大都按时就位，并认真进行自己的复预习任务，能有效地利用时间；22级大部分学生课下认真完成老师要求的任务，不会的互相学习，互相帮助。

三、教学设施

（一）梁园校区

1.智圆楼

2.汉梁楼

4.图书馆

5.宿舍

6.餐厅

（二）睢阳校区

1.一号教学楼

2.二号教学楼

（1）

…

五、意见及建议