一、教师教学

（一）学前教育、小学教育

1.《大学俄语（Ⅰ）》董军飞老师在俄语教学中兼具专业性和启发性，将复杂的语法体系拆解为条理清晰的逻辑框架，以精准的发音示范纠正学生，其课堂有效消解了俄语学习的晦涩感，充分激发了学生对俄语学科的探索兴趣与学习热情。（学前教育25-2）

2.《俄语视听说（I）》维多利亚老师授课准备充分，在第一节课通过和学生点名互动的方式带动学生的学习积极性，以简单易懂的方式带领学生学习，还将融入众多实用案例，使原本乏味的内容变得极具趣味性。（学前教育25-1）

3.《美术B(I)》赖生根老师的教学注重互动，具备较强感染力，能将乏味的内容讲解得生动有趣，从而提升学生的学习兴趣和专注度，营造活跃的学习氛围，并通过多角度分析问题来拓展学生的思维。（学前教育25-1）

4.《绘本阅读与指导》黄洁老师授课从画面、文字、主题、结构等维度解析绘本，学习挖掘绘本的教育价值，并剖析优秀绘本阅读活动实例，提炼可借鉴经验，学生认真听讲，课堂氛围轻松和谐。（学前教育24-2）

5.《儿童心理与卫生学基础》马雨老师通过“理论分析+实例拆解”的方式讲解儿童运动系统结构功能及发育，引导学生顺着案例深度理解知识点并强化记忆，带动学生学习积极性，整体课堂氛围活跃。（小学教育25-2）

6.《大学英语（专）（Ⅲ）》杜红亚老师互动环节常常用谐音梗串联英语单词、用趣味情景剧模拟对话场景，也会用夸张的语气点评学生的练习，在轻松的氛围里让学生们快乐的学习。(小学教育24-2）

7.《小学教育科研方法》孟雪老师在教学中，聚焦知网资料查询实操，带领学生用电脑掌握检索词设定、筛选条件运用等技能，破解科研查资料难题。学生反馈积极，称实操课贴合需求，能快速找到小学教育相关文献，有效提升科研基础能力。(小学教育23-4班)

8.《小学综合实践活动设计》李佳佳老师教学注重实操性，以“设计一堂小学实践课”为目标，从主题构思、方案撰写到活动组织全程示范指导，学生参与热情浓厚，小组合作积极，能结合小学生特点设计出兼具趣味性与教育意义的活动方案，课堂实践成果丰富。（小学教育23-3）

（二）书画艺术、大数据与财务管理

1.《体育（Ⅲ）》高政老师在授课过程中精准定位学生知识起点，复习垫球动作要领，纠正手型与发力；讲解传球基础，分组练习传垫配合；最后进行小型趣味对抗，巩固所学。先热身活动关节，再教正面双手垫球，强调蹬地抬臂；组织两两互垫练习，教师巡回指导，总结常见错误。(书画艺术24-3）

2.《油画基础》孔鹏老师非常注重结合案例教学，教师系统讲授油画工具与颜料特性，示范调色方法，练习平涂与渐变笔触，完成单色块肌理作业，教师巡回纠错点评。讲解油画构图基础，示范起稿技巧，指导学员调配基础色系，练习简单静物铺色，总结画面明暗处理要点。(书画艺术24-3）

3.《外国美术史》周鑫老师在课上会结合不同时期艺术流派的作品，用生动的故事串联风格演变，还会主动为有疑问的学生梳理知识框架，努力让学生们尽可能学得更多知识。

(书画艺术24-4）

（三）软件工程、通信工程

1.《线性代数B》刘华老师在授课过程中能够用自己的方式引导学生去思考问题，让学生独立完成课上作业，并且能够用幽默的语言吸引学生的注意力，带动课堂氛围，提高学生学习效率。（软件工程25-2）

2.《英语视听说B（1）》Andile Mbail Shange老师通过创造轻松愉快的氛围，耐心的鼓励学生勇于尝试，积极回答问题，能够认真关注每一个学生的上课情况，确保学生听课质量。（软件工程25-2）

3.《综合英语B（1）》王静静老师教学经验丰富，从基础单词入手引领学生提升听力能力和书写长句子的能力，乐于指出学生的错误所在并细心帮助学生改错，并以独特的讲课方式，让原本乏味的英语课变得有趣，大大提高了学生学习英语的兴趣，非常受学生欢迎。（通信工程25-1）

4.《高等数学A（1）》刘雅老师讲课认真负责，能精确地找到找到学生不理解问题的关键所在，并帮助学生解决问题，按简单到复杂的顺序讲课，使学生的问题逐个解决，使晦涩难懂的高等数学变得简单易懂，不断帮助学生拓宽新思路并找到新方法去解决在高等数学中遇到的问题。（通信工程25-1）

（四）电子商务、广播电视编导

1.《Oracle数据库应用A》侯艳丽老师授课能力突出且极具针对性:专业功底扎实，能将抽象复杂的知识点，拆解为条理清晰的通俗表述，兼顾不同基础学生的理解需求;教学中注重理论与实操结合，常引入电商订单表设计、数据索引优化等企业真实场景，同步开工具实操演示，帮助学生强化知识应用能力;(电子商务23-2)

二、学生学习

2024级学生总体学习态度积极端正，有明确的学习目的，学习能力很强，很多学生都会在课下讨论一些掌握不牢固的难点及重点；2023级学生早晚自习大都按时就位，并认真进行自己的复预习任务，能有效的利用时间；2022级大部分学生课下认真完成老师要求的任务，不会的互相学习，互相帮助，学习氛围浓厚。

三、教学设施

（一）梁园校区

1.智圆楼

2.汉梁楼

4.图书馆

5.宿舍

6.餐厅

（二）睢阳校区

1.一号教学楼

2.二号教学楼

（1）

…

五、意见及建议