一、教师教学

1. 《人工智能导论》刘传领老师授课认真，重点难点突出、信息量大，严格按照教学进度进行教学，同时还让学生进行随堂测验，在巩固所学知识的同时注重学生的能力培养。（软件工程 20-2 ）

2.《电力系统继电保护》许俊丽老师授课细致，在课堂教学中范例应用自然得体，教学风格独特，教学形式新颖，不落俗套，具有鲜明的个性化特征，使人耳目一新，对细节问题深入讲解，加深了学生对知识的理解。（电气工程及其自动化20-1）

3.《UI设计（企业）》尚德志老师授课方法灵活，把本专业知识（文创）融入到UI设计，并教授学生如何使用插件等，善于激发学生思维能力，学生学习热情较高。（视觉传达设计20-1）

4.《媒介素养与法规》张舟子老师在授课过程中将热点与教学内容相结合，教学方式灵活多样，启发性较强,提高了学生的课堂参与度,学生学习积极性较高。（广播电视学20-1）

5.《景观小品设计》张雪柯老师巧妙运用现代化教学手段，导入新课自然贴切，教学目标明确，能贯彻少而精的原则，突出重点，张驰得当，大大提高了学生的学习积极性。（环境设计20-2）

6.《建筑遗产保护与再利用》张佳乐老师授课方式灵活，对学生认真负责，课堂上将PPT与书本相结合教学，利于学生理解书本知识点，教学活动生动有趣，学生积极讨论，课堂学习氛围较好。（环境设计20-2）

7.《景观小品构造与设计》李昊峰老师授课严谨认真，擅于拓展知识，增加学生知识储备量，鼓励学生对学习的知识进行实践调查，更好地让学生理解课堂知识。（环境设计20-1）

8.《中国古代建筑构造》赵灿阳老师授课时态度自然大方，对学生和蔼可亲，授课过程中运用PPT，视频等辅助教学，教学方式灵活多样，启发性较强，便于激发学生的求知欲。（环境设计20-1）

9.《大学物理A(Ⅰ)》武世凯老师授课时重点突出，灵活使用各种教学形式，充分利用黑板推理，演算比较讲解重难点知识，易于学生理解记忆所学知识点。（软件工程22-2）

10.《体育（II）》吕媛媛老师严谨执教，认真负责，授课前能准确、简明扼要地向学生讲述本节课学习目标，授课时通过亲身示范讲解动作要领，极大调动了学生的学习积极性。（小学教育22-2）

11.《程序设计基础A》窦海静老师严格执教，授课认真负责，利用课堂测试和程序编程类的课题进行教导，课程内容素材丰富，在授课中让学生领悟到所学知识的实践应用步骤，学生学习效率大大提高。（电子商务22-2）

12．《离散数学A(II)》陈红梅老师授课思路清晰，论证严密，富有耐心，学生们在课堂上与老师积极互动，课堂氛围轻松，紧凑又高效，极大地提高了学生的学习效率和学习积极性。（软件工程22-1）

13.《学前教育原理》叶冬青老师工作责任心强，备课认真，授课条理清晰且具有逻辑性，注重学生综合素质的培养，并扩展相关课外知识，加深了学生理论知识的理解。（学前教育22-1）

14.《马克思主义基本原理》郑宁宁老师幽默风趣，认真负责，结合视频辅助教学，加深了学生对知识点的理解记忆，并与学生积极互动，课堂氛围活跃，学生学习积极性较高。（通信工程22-1）

15.《音乐基础》李泽政老师授课认真细致，知识点讲解细致，学生进行识谱视唱，教师及时纠正，合理引导学生学习新方法进行识谱学习，学生学习效率大大提高。（小学教育22-5）

16.《书写技能（1）》苏济老师多注重学生的实践能力，使学生在学习的过程中注重应用，融会贯通，在授课黑板字时教会学生学习方法，学生进行练习及时指出不足之处，大大激发了学生的学习热情。(小学教育22-4）

17.《实用英语写作》曹彩萍老师工作严谨，备课认真，授课思路清晰，环节紧凑，善于突出重点，在授课过程中常常以提问的方式调动学生的积极性，同时帮助学生巩固所学知识，帮助学生完成学习闭环。（书画艺术22-3）

18.《中国美术史》陈晨老师教学认真负责，知识讲解细致，结合生活实例讲解理论知识，帮助学生理解学习内容，极大调动了学生的学习热情。（书画艺术22－1）

19.《大学英语》马磊老师授课安排科学有条理，语言诙谐幽默，语速适中，善于通过提问的方式来调动学生的听课积极性，使学生注意力高度集中，课后布置适量作业，使学生的知识的掌握更加牢固。（通信工程21-1,2）

20．《传感器原理与应用》邵坤艳老师课后复习课或习题课，安排合理、内容系统、重点突出，采用分组讨论，学生讲述的方式，使学生在讲授过程中培养自身能力。（通信工程21-2）

21.《大学英语》马红玲老师授课认真负责，教学目标明确，教学内容思路清晰，善于突出重点和难点，衔接自然，课堂上让学生进行问题展示，充分调动了学生的积极性和课堂活跃性。（大数据与财务管理21-2,书画艺术21-2,电子商务21-1,小学教育21-2,3,5）

22.《平面设计》陈姗姗老师授课条理清晰、层次分明，通过互动式教学向学生传授专业知识，注重学生能力培养和素质养成，学生学习效率较高。（电子商务21-1）

23.《国画小品技法与创作》马天栋老师授课以指导学生的形式帮助学生了解国画技法，通过展示让学生感受笔法的不同，提高学生的技法以及作业完成度，课堂氛围融洽。（书画艺术21-3）

24.《教育名著导读》井祥贵老师严格教学，授课教学内容生动丰富，在课堂上与学生进行互动，学生积极地参与其中，并扩展课外知识，加深学生对本节课程的理解。（小学教育21-4）

25.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》李宏宇老师授课知识内容深且广，联系古今，结合时代背景，教学效果显著，学生在学好理论专业课的同时，增加了人文素质，提高了文学品味，使学生在轻松活跃的学习氛围中，增长了知识。（软件工程21-2）

26.《网络直播与营销》赵钒妤老师授课认真负责，因材施教，教学理论与实践相结合，能让学生更好地理解课题，以小组形式来完成本课程作业，并采用分时分段对不同小组进行直播策划分析，帮助学生明确不足及时改正。（广播电视编导21-1）

27.《操作系统》朱敬鹏老师教学目标明确，课堂规划清晰，善于课堂管理，授课生动形象，重难点突出，与学生互动交流，课堂氛围活跃。（软件工程21-1）

28.《演播厅节目制作》董彦君老师注重学生的能力培养，课堂上充分调动学生的积极性，鼓励学生多思考、多发言、多探讨，将方法传递出去，切实帮助学生提高实践能力。（广播电视编导21-2）

二、学生学习

（一）学生学习积极性较高，结合自身学习目标制定相应学习规划并落到实处，有疑问寻求教师帮助及时解决，有效提高了自身的学习效率。

三、教学设施

（一）梁园校区

1.智圆楼

2.汉梁楼

4.图书馆

5.宿舍

（二）睢阳校区

1.一号教学楼

五、意见及建议